Conducir una dinámica grupal no es fácil. Sobretodo, porque tienes que salirte de tu rol habitual de educador. El conductor de dinámicas grupales no impone ni juzga, sino que acompaña al participante permitiendo que éste aprenda por sí mismo. Es, por tanto, una figura no intervencionista al lado de la cual se hace posible el aprendizaje.
Sin embargo, existen también otros factores que influyen en el buen desenlace de estas actividades. Tener en cuenta las siguientes sugerencias y recomendaciones puede ayudarte a sacarle mayor provecho  y rendimiento al desarrollo de tu dinámica. Aquí tienes algunos ejemplos.

Pautas

  • Ten preparados los materiales que vas a necesitar
  • Explica reglas de manera clara y sencilla antes de empezar la actividad
  • Ten objetivos explícitos y objetivos encubiertos
  • Intenta que aprendan algo nuevo saliendo de tu rol de maestro o educador. El conductor de dinámicas para grupos no impone, no juzga, no adoctrina: acompaña al participante mayéuticamente para que descubra y aprenda por sí mimo. Debe ver a los alumnos no como cerebros a los que hay que informar sino como seres humanos integrales.
  • Sé flexible para adaptar la dinámica a las circunstancias con creatividad. Para ello necesitas tener los objetivos muy claros.Entonces podrás improvisar. Un error común en conductores inexpertos es limitar comportamientos no esperados, lo que provoca el fracaso de la dinámica al manipular al grupo a hacer o decir lo que el conductor quiere.
  • Intenta que los participantes lleguen más allá de sus niveles habituales sin forzar a nadie a hacer algo que no quiera hacer.
  • Despliega tu empatía y buen humor durante toda la dinámica. Así contribuyes a reducir las defensas y aumentas la disponibilidad de tus participantes.
  • Promueve cooperación frente a competitividad, recordando que la actitud competitiva separa, promueve el individualismo y anula la interacción que es fundamental para la vida del grupo
  • Procura que experimenten cierto nivel de éxito
  • Propón el intercambio de observaciones sobre la actividad tras finalizarla
  • Traslada la situación experimentada a la vida real. Comenta situaciones de tu vida cotidiana en que te haya sucedido algo parecido o que te haya hecho sentir igual

Haydée MesaHaydée Mesa, licenciada en Arte Dramático y especialista en Técnicas Gestálticas, con experiencia como actriz profesional y pedagoga teatral, conjuga estas disciplinas para profundizar en el conocimiento emocional.