Realizar un diagnóstico de las carencias de los recreos y contar con actividades que desafíen los estereotipos de género son algunas de las recomendaciones que la docente Maria Vicente propone para construir espacios de juego que garanticen la igualdad.
Cada vez más personas colaboran para reducir la brecha en la desigualdad de género pero aún queda camino por recorrer. Prueba de ello son las iniciativas de muchos centros educativos para crear patios coeducativos que, gracias a su contexto lúdico, promueven la igualdad de género y la inclusión. A través del juego y la diversión, el alumnado no solo se relaciona y aprende las primeras dinámicas de socialización. También consigue eliminar ciertas situaciones como las que el psicólogo Alberto Soler plasma en sus investigaciones, donde destaca que los niños tienden a ocupar el centro de los patios y las niñas las periferias al realizar normalmente actividades más tranquilas.
La igualdad de género y de oportunidades, la justicia, la paridad, la vida saludable, la solidaridad o la atención diferenciada son los objetivos principales que persiguen los patios coeducativos. Para que el alumnado alcance estos valores deben superarse los siguientes tres propósitos:
A la hora de planificar el espacio y la organización del patio coeducativo es importante tener en cuenta estos aspectos:
- Diversidad: es necesario tener presente las diversidades funcionales, motrices y de cualquier otro tipo para que todos hagan uso de cualquier zona.
- Flexibilidad: dado que se cuenta con un espacio limitado debe alcanzarse una versatilidad en los diferentes lugares. Así, por ejemplo, una grada puede utilizarse tanto para ver una representación teatral como para una tertulia.
- Seguridad: cualquier estudiante debe sentirse completamente seguro con independencia de su diferencia individual si la tuviera.
- Zona de contacto con la naturaleza: según la investigadora Heike Freire, el alumnado necesita la experimentación con elementos naturales para disfrutar de un desarrollo completo, integral y saludable.
- Zona de juego activo y tranquilo: ofrecer alternativas variadas para prevenir el sedentarismo y tener una vida saludable, además de un lugar tranquilo donde realizar juegos que fomenten la equidad y la inclusión.
Para llevar a cabo todo lo que se comenta y modificar con éxito los patios tradicionales por espacios coeducativos, es necesario considerar asimismo la formación permanente del profesorado en coeducación e igualdad; realizar un diagnóstico de las carencias de los recreos; y disponer de juegos y actividades que desafíen los estereotipos de género.
