Cómo trabajar con robots en las aulas, el papel como líder del director del centro, de qué forma ayudar a los estudiantes con altas capacidades, en qué consisten las aulas ATECA y el especial Plataformas Educativas son algunos de los contenidos de este número.
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Esta edición viene cargada de interesantes y prácticos reportajes y artículos, ideales tanto para docentes como para familias. Así, además de nuestras secciones habituales (novedades, actualidad, análisis, libros de consulta, tribuna de opinión…), en el número 57 encontrarás los siguientes contenidos:
Índice de contenido:
Aunque la actual ley educativa incorpora esta disciplina en el currículo obligatoriamente desde Infantil hasta Secundaria, los aspectos a mejorar son varios. En este reportaje de ‘En Portada’ explicamos cómo trabajar con estos dispositivos y sus posibilidades educativas.
Contar con un Pacto de Estado Educativo, mejorar la formación inicial y continua del profesorado o profesionalizar los equipos directivos de las escuelas son algunos de los elementos clave que Alberto y Mario Herráez cambiarían para mejorar la Educación de nuestro país. Además, conversamos con ellos sobre innovación educativa o el papel de la tecnología.
Dan respuesta a la amplia variedad de necesidades que tienen centros, docentes, alumnado y familias, ya que facilitan la gestión y la administración, proporcionan recursos para profesorado y estudiantes, o permiten la comunicación entre toda la comunidad educativa.
El director de un centro educativo debe ser más que un mero gestor y convertirse en un líder que pueda acometer con garantías un proceso de transformación que incluya a toda la comunidad educativa: profesorado, alumnado y familias, así como otras instituciones de su entorno.
El alumnado con altas capacidades tiene gran motivación por saber más y mucha sensibilidad emocional. Para ayudarle, los docentes tienen que observar su comportamiento y realizar un seguimiento personalizado con el fin de potenciar su talento.
Conversamos con Joana Bohigues, orientadora educativa en la Comunidad Valenciana, sobre este papel en los centros, sus principales funciones y cómo ha evolucionado a lo largo de los años.
En este reportaje analizamos el papel que juegan estos espacios educativos que utilizan tecnologías como la impresión 3D o la realidad virtual para acercar, de manera práctica, el mundo laboral al alumnado de FP.
Las autoras de ‘La escuela del ser y del querer (ser’) establecen en su obra una serie de ‘semillas’ para que las escuelas eduquen a los niños en lo que serán y pueden ser. La delicadeza o el compromiso son algunas de las acciones en las que toda la comunidad educativa debe formar parte.
