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Esta edición viene cargada de interesantes y prácticos reportajes y artículos, ideales tanto para docentes como para familias. Así, además de nuestras secciones habituales (novedades, actualidad, análisis, libros de consulta, tribuna de opinión…), en el número 56 encontrarás los siguientes contenidos:
Una IA para cada necesidad
Hacer presentaciones, crear imágenes, analizar hojas de cálculo, diseñar mapas mentales… Hoy día existen numerosas soluciones con inteligencia artificial generativa que realizan estas y otras muchas tareas de forma automática. En este reportaje de ‘En Portada’, explicamos las más destacadas y resumimos sus principales características.
“El uso de la IA será tan común y natural como hoy es Internet”
César Poyatos, profesor de Tecnología Educativa en la Universidad Autónoma de Madrid, considera que prohibir la tecnología en los centros educativos impide el derecho a la alfabetización digital del alumnado. También que el enfoque pedagógico y las estrategias de enseñanza son las que determinan el impacto de las TIC. Además, analiza el potencial de la IA o los retos que se deben superar.
Monográfico. Programas y concursos escolares
Permiten que el alumnado se eduque en valores, desarrolle numerosas habilidades y aprenda sobre las más variadas temáticas: desde cuidar el planeta o fomentar la igualdad hasta robótica y programación. ¿Te animas a participar con tu aula?
Aprender a equivocarse: una soft skill imprescindible
Varios especialistas explican en este reportaje el poder que tienen los errores en el proceso de aprendizaje y cómo enseñar a los menores a equivocarse, de manera consciente y positiva, les ayudará en muchos aspectos de sus vidas.
La teoría de los niveles que ayuda a aprender
Compuesta de seis niveles, la Taxonomía de Bloom evalúa el proceso de aprendizaje de los estudiantes y sirve para adaptar su ritmo de trabajo. Con la IA, incluso puede ayudar al docente a liberarse de tareas y a personalizar la enseñanza.
Microformación para la actualización docente
Los cursos de corta duración ofrecen una alternativa rápida y flexible para la formación continua de los docentes. Están diseñados para desarrollar competencias tanto digitales como pedagógicas, y abordan una variada gama temática sobre tecnología educativa, metodologías y estrategias de enseñanza o métodos de evaluación.
“Es más importante escuchar a los alumnos que enseñarles mil lecciones”
En su último libro, Manu Velasco, un maestro ‘con los pies en la tierra y la cabeza en las estrellas’, invita a propagar el ‘efecto purpurina’, basado en el optimismo, en la búsqueda de soluciones, en el tiempo, en las emociones y en la confianza. Un efecto que contagia e ilumina.
