Los mejores libros para docentes

Los libros suponen una fuente de información y una herramienta de consulta básica. Recogemos los mejores libros para docentes que quieran ampliar sus conocimientos y mejorar la experiencia educativa en clase.

Claves para evaluar: guía práctica para docentes 

La evaluación no es una simple emisión de calificaciones. Este libro invita a reflexionar y ofrece las claves para llevar a cabo una auténtica evaluación formativa y formadora, alineada con el enfoque competencial de la educación. Además, proporciona herramientas prácticas para determinar calificaciones que se ajusten a los criterios establecidos por la normativa, tanto nacional como autonómica. Dividido en 20 capítulos, este manual muestra los distintos tipos de evaluación y ofrece la respuesta a distintas dudas relacionadas sobre cómo evaluar, qué evaluar, cuándo evaluar, cómo calificar, qué calificar…

• Autores: Kike Guerrero y Eva Guerrero
• Editorial: educa

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Stop al bullying

Es una guía de acción dirigida a adultos que conviven con niños y adolescentes (ya sean familias o docentes), y que tiene como objetivo poder detectar y combatir el acoso escolar. Igualmente, el manual hace partícipe a los propios jóvenes para que no se sientan solos y puedan reflexionar y tomar conciencia de esta problemática. A lo largo del libro se propone dar herramientas prácticas para poder tener un protocolo de prevención desde el inicio de cada curso, con un seguimiento activo y consciente, y para actuar rápidamente en caso de ser necesario.

• Autora: Lolita Bosch
• Editorial: Diana

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Más allá del juego: Gamificando de la A-Z

En un mundo en el que la tecnología y la interactividad están transformando las clases, la gamificación surge como una táctica innovadora para atraer la atención y potenciar el proceso de aprendizaje. Este libro no sólo explica la teoría de gamificación, sino que también lo evidencia mediante aplicaciones prácticas que convierten el aula en una experiencia estimulante y dinámica. Desde la teoría hasta la aplicación, los escritores -un grupo de educadores innovadores- exploran cómo la gamificación fomenta un aprendizaje participativo y activo. Además proporciona, presentando ejemplos concretos de su implementación desde Infantil hasta la etapa universitaria, una visión detallada de los logros y retos de incorporar componentes lúdicos en entornos educativos.

• Varios autores
• Editorial: Algorfa

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Cine y educación

No son pocos los cineastas que se han interesado por el universo de la tiza y la pizarra, como tampoco hay docente que se precie que no haya utilizado las películas en su aula con fines didácticos. Este manual, escrito por el docente y escritor Fernando Molero, sugiere una lista de 30 películas elegidas por el autor que pueden ayudar al docente en la no siempre fácil tarea de enseñar. Y dentro de esa treintena están ‘El club de los poetas muertos’, ‘Rebelión en las aulas’, ‘Hoy empieza todo’, ‘Cero en conducta’, ‘Ser y tener’, ‘La ola’ o ‘El colegio de animales mágicos’, entre otros títulos. Cada película cuenta con una ficha artística, una sinopsis, el tema principal que trata, un análisis y un conjunto de actividades, así como una selección final de secuencias para comentar. 

• Autor: Fernando Molero
• Editorial: Berenice

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Educar al lado

La educación está en constante evolución ya que vivimos en un mundo cambiante que se transforma de manera acelerada. De este modo, la educación siempre está en entredicho, cuestionada, criticada y puesta en duda. El docente y filósofo Tomeu Barceló propone un modelo educativo centrado en que las potencialidades internas de cada estudiante puedan ser desplegadas y desarrolladas si se dan las condiciones óptimas que faciliten que pueda crecer, aprender y evolucionar constructivamente. Un modelo que requiere un cambio de mirada, donde el foco de atención está en las personas y en sus interacciones, y en el que los docentes son  acompañantes de los alumnos en su propio trayecto y en el desarrollo integral de su personalidad. Todo junto facilita el aprendizaje para la vida y para ello se necesita aprender cómo educar al lado (del alumnado).

• Autor: Tomeu Barceló
• Editorial: Desclée

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Radio escolar desde dentro

Aborda cómo la radio escolar puede ser mucho más que una simple actividad recreativa y puede ser un recurso único para captar la atención del alumnado, convirtiéndolos en agentes activos de su aprendizaje. Para ello, este manual ofrece respuestas a dudas frecuentes y proporciona una estructura clara para desarrollar y mantener una radio escolar en un centro. Desde las bases hasta las estrategias más avanzadas, los autores, dos docentes que han dedicado gran parte de su carrera a integrar la radio en los procesos educativos, comparten su experiencia y conocimientos para ayudar al profesorado a incorporar la radio en sus clases de manera eficaz.

• Autores: Jesús Ángel Pindado y Francisco Valero
• Editorial: Saralejandría 

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Adiciones digitales en menores. Fundamentos para educadores y sanitarios

Este libro ofrece pautas claras, actuales y prácticas sobre los conceptos fundamentales en la prevención y tratamiento de las adicciones digitales. Desde las adicciones comportamentales, las principales tipologías de uso, las consecuencias psicológicas hasta los instrumentos estandarizados para la evaluación, así como multitud de recursos adicionales donde los docentes podrán encontrar decálogos de diferentes organizaciones internacionales sobre el manejo de una temática que ha generado un gran debate social.

• Autora: Esther Rincón
• Editorial: Pirámide

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Objetivo oposiciones

¿De dónde saco tiempo para estudiar? ¿Cuál es la mejor técnica de estudio? ¿Y si no se me da bien memorizar? ¿Cómo logro encontrar la motivación y la constancia necesarias para aprobar? Con un enfoque muy práctico, la autora ofrece las claves para no bloquearse con una oposición y conseguir aprobar en poco tiempo. Sus técnicas y herramientas sirven para encarar los retos comunes a los que se enfrentan los opositores: desde la gestión efectiva del tiempo y la planificación del estudio, hasta el fortalecimiento de la mentalidad y la disciplina. También muestra ayuda relacionada con la conciliación del estudio y las responsabilidades cotidianas y el desarrollo de habilidades clave como la memoria, las técnicas de estudio y la táctica de examen.

• Autora: Inma Torres
• Editorial: RBA

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Mitos EdTech

Nace con el objetivo de entender la relación entre educación y tecnología desde una vocación humanística, crítica e interdisciplinar. Dado que la complejidad educativa hace vano cualquier intento reduccionista de explicación e intervención, aquí se busca desmontar nueve narrativas falaces, pero popularmente difundidas, sobre el impacto de la tecnología en la educación: los mitos EdTech. Es importante entender estas narrativas porque intervienen en distintos niveles de decisión educativa, desde la política al aula. Lejos de limitar el avance de la tecnología, este manual dividido en diez capítulos relacionados con el mito de la homogeneidad digital, el de la gratuidad o el de la inteligencia, entre otros, busca construir una mejor comprensión de la tecnología para que sea realmente significativa en el desarrollo educativo.

• Varios autores
• Editorial: UOC 

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Neurodiversidad 

Esta obra ayuda a conocer el cerebro para profundizar en el mundo de la neurodiversidad, un concepto que alude a los múltiples tipos de cerebros y mentes que existen. De este modo, permite adentrarse en la escuela inclusiva, así como distinguir y trabajar las funciones ejecutivas; comprender cómo se almacenan las palabras; asimilar la importancia del lenguaje, del pensamiento y de la metacognición; analizar cómo aprendemos y qué es el aprendizaje, la atención y la memoria; pero, por encima de todo, este libro ayuda a valorar la diversidad como un hecho inherente al ser humano. El prólogo es de Anna Forés.

• Autora: Coral Elizondo
• Editorial: Octaedro 

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Aspectos cruciales de la innovación educativa

La realidad política, económica, laboral y cultural actual exige a los sistemas educativos y a sus docentes grandes niveles de exigencia. Hoy en día, los maestros y educadores necesitan una formación inicial y continua de alto nivel para desarrollar competencias pedagógicas y tecnológicas, actualizar conocimientos, aplicar técnicas de motivación y gestión emocional, manejar la diversidad en las aulas, dominar la estructura de los sistemas educativos y los recursos, entre otros ejemplos. Este libro presenta investigaciones innovadoras en distintos ámbitos educativos, con un enfoque multidisciplinar e internacional y abarca didácticas de matemáticas, ciencias experimentales, ciencias sociales, humanidades y artes. En definitiva, pone de manifiesto cómo se puede innovar en la enseñanza de estas disciplinas para formar ciudadanos preparados para el futuro.  

• Autores: Laura Arroyo y Javier Fernández de Castro
• Editorial: Narcea

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Prohibido repetir

Con el subtítulo ‘Una propuesta apasionada para salvar la escuela’, el maestro y experto educativo Gregorio Luri realiza un completo recorrido por los más variados aspectos de la educación actual con una visión crítica pero a la vez optimista, porque el autor tiene claro que la escuela no puede sobrevivir sin confianza en sí misma. A la pregunta sobre qué está pasando en la educación responde que mientras se baja la exigencia y el rendimiento, se inflan los resultados (las notas); que la docencia es cada vez una profesión menos atractiva; que los estudiantes se han convertido en consumidores y los profesores en proveedores de servicios, y que pretendemos lograr el bienestar de los estudiantes a expensas del éxito académico, cuando debería ser al revés. 

• Autor: Gregorio Luri
• Editorial: Rosamerón

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Aprender y enseñar a leer y a escribir

Este manual, con el subtítulo ‘Cómo aplicar evidencias científicas sobre el aprendizaje de la lectura y la escritura’, pretende ser un puente por el que circulen ideas y datos procedentes de las ciencias de la lectura y la escritura que ayuden a quienes trabajan en su enseñanza inicial a preparar o elegir los métodos, estrategias y actividades más eficientes. Su intención es también contribuir a que investigadores y académicos perciban el tipo de conocimiento que precisa el profesorado para realizar adecuadamente su labor, de modo que sus programas de investigación produzcan conocimiento más relevante y aplicable al aula.

• Autores: Juan C. Ripoll, Nadina Gómez-Merino y Vicenta Ávila 
• Editorial: SM 

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El gran libro de los juegos

Diseñado tanto para docentes como para familias, en esta guía práctica se muestran más de 150 juegos cuidadosamente seleccionados para potenciar el desarrollo cognitivo, social, emocional y lingüístico de menores desde la primera infancia hasta la adolescencia. A lo largo de sus páginas aparecen desde juegos que fomentan la competencia matemática hasta aquellos que enriquecen las habilidades lingüísticas. Para ello, cada actividad ha sido seleccionada por su facilidad de implementación, economía de recursos y adaptabilidad, asegurando que el aprendizaje a través del juego sea accesible para todos.

• Autor: Manu Sánchez
• Editorial: Paidós 

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Educación universal

Los autores realizan un profundo análisis sobre cómo, en los sistemas educativos contemporáneos, la agenda de igualdad de derechos y oportunidades choca con la de la distinción en resultados y estatus. A pesar de los progresos alcanzados desde la Ilustración, el siglo XXI ha presentado numerosos desafíos: una crisis de aprendizaje global, los devastadores impactos de la pandemia y un alarmante retroceso de los valores democráticos. El proyecto ilustrado de la educación universal es ahora objeto de todo tipo de cuestionamientos, planteados desde distintas convicciones políticas; al mismo tiempo, se ha agudizado la carrera educativa global, tanto entre personas como entre naciones. Contra la idea de que nos enfrentamos a un fracaso monumental, este libro aporta datos, recorre países, dilucida enfoques y propone vías que alumbren una nueva etapa de avance para el proyecto más exitoso de la Historia. 

• Autores: Juan Manuel Moreno y Lucas Gortazar
• Editorial: Debate 

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La escuela del ser y del querer (ser)

Las hermanas Abelleira muestran cuáles serían las diez condiciones (las diez semillas) que debe cumplir (sembrar) una escuela que quiera educar para que los estudiantes puedan ser y querer (ser). Y lo hacen a su estilo: analizando con sentido crítico los retos educativos actuales, fundamentando y proponiendo modos de hacer respetuosos con la infancia, con la sociedad y con la naturaleza, siempre en el presente, con la mirada en el futuro, aunque sin perder de vista el pasado. 

• Autoras: Ángeles e Isabel Abelleira
• Editorial: Octaedro 

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Jugar a pensar con el arte

Leer este libro es como escuchar un concierto de la naturaleza en el campo. Son diferentes las voces que se conjugan en un mismo contexto. Las personas que firman los capítulos de este manual son profesionales de la educación y del mundo del arte y de la cultura de diversas partes de España y de algunos países latinoamericanos. El conjunto de los textos configura miradas diversas que unen la filosofía lúdica con experiencias y lenguajes artísticos variados. Dichas experiencias van desde Infantil, Primaria y Secundaria, la educación universitaria, la formación del profesorado y la educación realizada en espacios artísticos y culturales (museos, teatros, bibliotecas, centros culturales, etc.). Está formado por 15 capítulos y un prólogo.

• Autora: Angélica Sátiro (coord.)
• Editorial: Octaedro 

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¿Hablamos de porno?

Los niños y jóvenes en la actualidad pertenecen a la primera generación criada en una sociedad hipersexualizada que en el momento de buscar respuestas a sus legítimas preguntas sexuales, muchas veces las encuentran en la industria del porno. Según el autor de este libro, doctor en Psicología y especialista en Sexología, es tan solo una industria a la que solo le interesa crear dependencia psicológica hasta convertirlos en adictos sin tener en cuenta las implicaciones morales, psicológicas y conductuales de la violencia sexual que ofrece. En este manual ofrece herramientas y argumentos para poder mantener una conversación sana, abierta y constructiva con los menores, que dé respuesta a todas sus dudas y sienta las bases de una sexualidad sana. Y sobre todo, plantea una pregunta: ¿Quién quieres que los eduque: el porno violento o sus referentes?

• Autor: José Luis García
• Editorial: Plataformas

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Educafakes 

Los autores revisan buena parte de lo que se ha contado sobre la educación española desde las investigaciones y la argumentación rigurosa, cuestionando la veracidad de varios mitos, falsedades o prejuicios sobre el sistema educativo español: los educafakes. El libro se compone de seis bloques que abordan el modo en que se evalúa la educación española, las opiniones habituales sobre la igualdad de oportunidades, la relación entre el esfuerzo y las trayectorias académicas y laborales, entre otras cuestiones. 

• Autores: Jesús Rogero y Daniel Turienzo
• Editorial: Capitán Swing 

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Nuevas perspectivas y desafíos en el aula de Secundaria

Analiza el estado de la legislación educativa actual en el ámbito de la Educación Secundaria y Bachillerato y, para ello, la autora se plantea las siguientes cuestiones: ¿qué sentido tiene el sistema educativo actual?, ¿es realmente efectivo? Dividido en ocho capítulos, reflexiona sobre el papel de las familias en la enseñanza, cómo son los ‘nuevos’ adolescentes y de qué forma educar con cariño y humor para conseguir que los jóvenes aprendan con ilusión y motivación en esta etapa educativa. Asimismo, la autora destaca que una legislación coherente y al margen de luchas políticas convertiría los centros educativos en lugares con posibilidades ilimitadas para los jóvenes, en los que el desarrollo del pensamiento crítico y la creatividad favorecerían su proceso madurativo.

• Autora: Isabel Llamas
• Editorial: Octaedro

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Lo que aprendí mientras te portabas mal

Esta guía práctica para docentes tiene como objetivo identificar aquellos comportamientos disruptivos de los estudiantes y cómo afectan en los jóvenes. El manual, escrito por una docente y psicopedagoga, ofrece un método que se fundamenta en la creación de un aula que funcione como un espacio seguro de aprendizaje para tratar las crisis de conducta del alumnado. Partiendo de una base teórica la autora va desgranando en cada uno de los capítulos distintas actividades con las que trabajar los problemas relacionados con el mal comportamiento. En definitiva, el cómo cambiar los castigos y la silla de pensar por valor y pertenencia en un espacio seguro de aprendizaje. 

• Autora: Margarita de las Nieves Acosta
• Editorial: independiente

Educa en positivo y lidera el cambio

Da a conocer la importancia de fomentar distintas habilidades sociales en la educación, desde la familia y la temprana edad del colegio, hasta llegar al entorno laboral, durante el desarrollo profesional y a lo largo de la vida. Para ello, los distintos autores que han participado en el manual plasman su conocimiento y distintas experiencias personales a favor de una educación buena, sostenible y estable, que prepare a todos los estudiantes para los desafíos del presente y del futuro. Dividido en tres bloques y con un total de 15 capítulos centrados en la figura del docente, la educación personalizada, los hábitos en el aprendizaje, las nuevas habilidades o el liderazgo, entre otros, esta obra promueve la toma de decisiones fundamentadas contribuyendo a actuar de manera individual y colectiva para conseguir un objetivo principal: producir un cambio en la sociedad. 

• Autoras: Isabel González y Mª Pilar Tallón (directoras)
• Editorial: Tecnos

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Lectura y acoso escolar

Teniendo en cuenta que la lectura es un factor esencial para el desarrollo personal y social de los estudiantes, los relatos que ofrece este manual pueden considerarse una fuente de información y entretenimiento con un objetivo: generar valores sociales y visibilizar una problemática social como es el acoso escolar. Para ello, se han seleccionado una veintena de obras de literatura infantil y juvenil que, aunque no tratan el tema de la violencia en las aulas de manera explícita, permiten realizar numerosas propuestas y actividades para la intervención socioeducativa contra el acoso escolar. Todas las lecturas se presentan por edades y las actividades han sido diseñadas y estructuradas poniendo énfasis en las competencias y valores que ofrecen las narraciones. Ideal para facilitar la tarea de mediadores de lectura tanto al profesorado como a las familias.

• Autores: Santiago Yubero, Elisa Larrañaga, Raúl Navarro y Sandra Sánchez-García
• Editorial: Narcea

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Aprender jugando. Diseñar para la incertidumbre

Una inspiradora guía práctica para crear diseños holísticos que den protagonismo a los estudiantes y les prepare para un futuro impredecible. Con aportaciones de reconocidos profesionales de la neurociencia, el juego y la educación, tiene el objetivo de inspirar a la comunidad educativa para transformar la educación. La ciencia aplicada y el diseño son las herramientas estratégicas clave para lograr la innovación de los espacios educativos en esta publicación. El libro es el resultado de los 25 años de experiencia profesional de Rosan en el ámbito de las artes, el diseño y la arquitectura e incluye una serie de proyectos visionarios que muestran la esencia de los entornos de aprendizaje lúdicos desde Pekín hasta Buenos Aires.

• Autora: Rosan Bosch
• Editorial: Rosan Bosch Studio

Enseñar distinto. Guía para innovar sin perderse en el camino

¿Cuánto tiempo hemos dedicado a estudiar y hasta a enseñar temas que no terminamos de entender? ¿A repetir ‘como loros’? ¿Cuánto del trabajo escolar está dedicado a producir conocimiento inerte, ese que queda en el arcón de la memoria pero luego no logramos usar? ¿Y qué podemos hacer para evitarlo? En definitiva: ¿cómo enseñar distinto?Con la meta en el aprendizaje profundo, la reconocida experta en formación docente Melina Furman propone un recorrido que abarca tanto los grandes desafíos como las situaciones del día a día de los educadores de todos los niveles; un recorrido lleno de estrategias y ejemplos que traducen un sólido conocimiento del campo teórico en consejos de enseñanza. 

• Autora: Melina Furman
• Editorial: Siglo XXI Editores

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Neuroeducador. Una nueva profesión

La neuroeducación es uno de los ámbitos de trabajo en los que Francisco Mora, doctor en Medicina y Neurociencia, lleva inmerso durante décadas. En este nuevo ensayo, el experto se adentra en la profesión de neuroeducador partiendo de algunas consideraciones relevantes a tener en cuenta dentro del ámbito de la neuroeducación: cuál debería ser la formación de estos profesionales y cuál es la visión de futuro para todos aquellos que quieran elegirla. Una propuesta inspirada en la convergencia entre la ciencia y las humanidades y que incluye los fundamentos del trabajo de Mora a lo largo de toda su carrera.

• Autor: Francisco Mora
• Editorial: Alianza

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El gatopardo educativo. ¿Qué hay de ‘neo’ en las pedagogías alternativas?

Vivimos un cambio educativo constante, en el cual proliferan las corrientes, teorías, modelos y enfoques educativos. A través de la investigación y aportando datos e información sobre las principales pedagogías alternativas y su impacto, este ensayo pretende valorar la actualidad y relevancia de estas propuestas que aspiran a reemplazar la educación formal institucionalizada, que se autoproclaman innovadoras y alternativas, contrarias a lo que denominan pedagogía tradicional. La pregunta que se hace el propio autor (licenciado y doctor en Pedagogía por la Universidad de Salamanca y máster por la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla) es si hay algo neo en estas pedagogías o si vivimos una especie de gatopardo educativo, como Tancredi en la novela de Giuseppe Tomasi di Lampedusa, es decir una vuelta a lo mismo, cambiándolo todo para que parezca nuevo, pero conservando en el fondo las mismas ideas. Se han llevado a cabo iniciativas, reformas y contrarreformas, modificaciones y vueltas, supuestas innovaciones que tienen… ¿más de retro o de neo? ¿Es todo novedoso y revolucionario? ¿Tenemos nuevos escenarios, pero los mismos problemas? De esto trata este libro.

• Autor: Miguel Martín-Sánchez
• Editorial: Octaedro

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¿Eres el profe que te hubiera gustado tener?

Si eres un profe que mete la vida real dentro de las clases, que presume de su alumnado o que quiere entrenar habilidades útiles para la vida personal y profesional, este manual es para ti. Escrito por el docente y formador Nino Cervera, tiene como objetivo remover y agitar el mundo docente, además de inspirar y recuperar la pasión por la profesión. Dividido en diez capítulos, el autor hace uso de un lenguaje sencillo, directo y repleto de humor para hablar de habilidades, contenidos, evaluación, motivación, recursos o vocación, entre otras cuestiones. El capítulo cero cuenta con un manual de instrucciones en el que explica las razones por las que cada capítulo está dividido en cinco partes y cómo ayudan en la lectura.

• Autor: Nino Cervera
• Editorial: Plataforma Editorial

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La revolución en las aulas

Las ‘asignaturas invisibles’ son aquellas que forman la personalidad, con las que se educan en valores a los estudiantes. Y muchos son los docentes que dedican parte de su jornada en los centros a ellas, o lo que es lo mismo, a humanizar la educación. Para todos ellos es este manifiesto educativo, pero también para las familias que desean educar a sus hijos aprendiendo de ellos mismos, de sus experiencias e intereses, al mismo tiempo que les acompañan por la vida. Dividido en tres partes, el docente Pedro Valenzuela analiza en este manual el sistema educativo, reflexiona sobre la infancia y construye un nuevo paradigma educativo basado en el método Montessori.

• Autor: Pedro Valenzuela
• Editorial: RBA

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En clase sí se juega

“Si fuera de nuevo un alumno… ¿me gustaría ir a clase? Los docentes somos los primeros interesados por el alumnado, pero en la mayoría de las ocasiones no somos conscientes de lo poco motivados que entran los alumnos en aula”. Así da comienzo este manual que, a modo de guía práctica, ofrece diferentes alternativas para utilizar y crear juegos en el aula. Para ello, el autor presenta las distintas metodologías y recursos que el juego puede aportar a cualquier educador en el ámbito docente y cómo a través de la actividad gamificada se pueden abordar los distintos cambios sociales y educativos tanto del presente como del futuro.

• Autor: Manu Sánchez Montero
• Editorial: Paidós Educación

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50 miradas a la educación

Una excepcional obra de consulta que recoge una selección de las grandes ideas pedagógicas de la historia. Doctor en Filosofía y catedrático de Teoría de la Educación en la Universidad Complutense de Madrid, López Herrerías propone una cuidada antología de 50 grandes ideas pedagógicas de los pensadores más destacados, demostrando que, aunque hayan pasado siglos, algunas de las aspiraciones tienen hoy más vigencia que nunca. Desde Homero hasta Stephen Downes, pasando por Sócrates, Séneca, Luis Vives, Rousseau, Tolstói, Giner de los Ríos, Unamuno, María Montessori, Pardo Bazán, Piaget o Paulo Freire, entre otros. De cada autor realiza un resumen de sus principales ideas en materia de educación para después seleccionar sus textos más destacados e indicar su bibliografía imprescindible. Y es que a través de sus propias palabras podemos descubrir lo que en cada etapa se ha considerado imprescindible para el ser humano. Homero, por ejemplo, en ‘La Ilíada’ afirma que “No hay mayor fama para un hombre que la que él gana con la destreza de sus pies y la fuerza de sus manos”. Y Séneca escribe una crítica que parece perenne: “Estos son malos tiempos. Los hijos han dejado de obedecer a sus padres y todo el mundo escribe libros”. 

• Autor: José Ángel López Herrerías
• Editorial: Turner

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Innovación e investigación para la inclusión educativa en distintos formatos formativos

Esta obra recoge un conjunto de investigaciones que suponen una innovación desde diferentes vertientes para impulsar la inclusión educativa. Para ello, sus contenidos, escritos por docentes de distintas universidades, se presentan en tres grandes bloques: el primero está destinado a los procesos de enseñanza-aprendizaje ligados a la inclusión desde el currículo; en el segundo se exponen diferentes experiencias educativas en las que prima la innovación centrada en la inclusión mientras que en el tercer bloque se incluyen investigaciones que abordan el tema de la inclusión educativa como eje principal.

• Autores: Carlos Monge y Patricia Gómez (coordinadores)
• Editorial: Pirámide

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Detectives de la ESO. Los magos de la tiza: profesores que enseñan divirtiendo

Los estudiantes del docente Alejandro Galán se convirtieron durante un tiempo en detectives de las faltas de ortografía. Con esta iniciativa consiguieron ‘sacar los colores’ a cantantes como Aitana, politólogos como Ramón Espinar o hasta el mismísimo presidente del gobierno, Pedro Sánchez. Además de esta actividad Galán propone otras con las que estimular el juego en clase, todas ellas orientadas a diferentes materias. Incluso desmonta mitos sobre los profesores y da herramientas a todos aquellos jóvenes que tengan dudas sobre si deben dedicarse o no a la docencia.

• Autor: Alejandro Galán
• Editorial: La Esfera de los Libros

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Enseñar a transgredir

bell hooks (sí, se escribe con minúsculas), conocida escritora, feminista, maestra e intelectual negra escribe en este ensayo publicado originalmente en 1984 sobre un nuevo tipo de educación, una que libere y empodere: "Educar como práctica de la libertad es una forma de enseñar que cualquiera puede aprenderla educación como práctica de la libertad”. hooks busca enseñar a los estudiantes a ‘transgredir’ los límites raciales, sexuales y de clase para lograr el regalo de la libertad. Este es el objetivo más importante de cualquier maestro. ¿Cómo podemos repensar las prácticas de enseñanza en la era del multiculturalismo? ¿Qué hacemos con los profesores que no quieren enseñar y los estudiantes que no quieren aprender? ¿Cómo debemos lidiar con el racismo y el sexismo en el aula? Este es un libro sobre pedagogía, pero también sobre lucha. Para ella, las aulas también pueden ser espacios de combate. La interacción en el aula, el diálogo crítico y abierto, que a veces es conversación y otras choque, que siempre es reconocimiento de la dignidad del otro, de los otros, en cuanto que inteligencia viva, está en el corazón de la pedagogía que bell hooks nos propone.

• Autora: bell hooks
• Editorial: Capitan Swing

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Prohibido aprender

Con el subtítulo, ‘un recorrido por las leyes de educación de la democracia’, este ensayo analiza el modo en que el exceso de legislación y el aumento de la burocracia han degradado el papel de los docentes y la calidad de la enseñanza Secundaria en España. ¿Han servido ocho leyes generales de Educación para conseguir un sistema inclusivo y de calidad? ¿O, por el contrario, LOGSE, LOE, LOMCE o la reciente LOMLOE han contribuido a consolidar un modelo político populista y neoliberal en nuestro país? ¿Cómo afecta a la calidad educativa la ideología del cambio disruptivo continuo, que practican tanto gabinetes de izquierda como de derecha? ¿Cómo romper ese círculo de tópicos que ha enjaulado la educación en una neolengua burocratizada? ¿Cómo imaginar una alternativa real a la clasista y economicista, devolviendo la pedagogía a su función original? ¿En qué momento renunciamos a enseñar para maquillar nuestros fracasos? Son algunas de las diversas preguntas que trata de responder este ensayo del escritor, historiador y profesor Andreu Navarra (Barcelona, 1981). 

• Autor: Andreu Navarra
• Editorial: Anagrama

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Usa las TIC como un pirata

Escrito por el docente Matt Miller, esta obra ofrece las claves, herramientas y también la inspiración para utilizar las tecnologías como si se trataran de un 'mapa del tesoro'. ¿El objetivo? Crear experiencias en el aula y hacer memorable el aprendizaje. Esta guía ofrece estrategias flexibles, que cada docente puede adaptar según la edad de los estudiantes, con las que se asegura hacer uso de la tecnología de forma práctica. Dividido en nueve capítulos, este libro está repleto de ejemplos prácticos basados en la investigación y mejores prácticas.

• Autor: Matt Miller
• Editorial: Mensajero

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Educación global para mejorar el mundo

Este manual, escrito por el docente Fernando Reimers y con prólogo de Howard Gardner ofrece un modelo teórico multidimensional de la educación global que sitúa a docentes y distintos integrantes de la comunidad educativa en el centro de la definición de lo que debería ser la educación de ciudadanos y ciudadanas globales. Su objetivo es dar orientaciones sobre cómo educar al alumnado para que sea competente y responsable a la hora de actuar ante los desafíos mundiales de su tiempo. 

• Autor: Fernando Reimers
• Editorial: SM

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METAaprendizaje en matemáticas y ciencias (volumen 1 y 2)

En este primer volumen, escrito por un docente de matemáticas, se ofrecen distintas herramientas mentales para el aprendizaje de las matemáticas y las ciencias por parte del alumnado. Para ello, al comienzo de la obra, se explican los distintos aspectos generales del aprendizaje y en qué consiste el metaaprendizaje o aprendizaje autorregulado.  El segundo volumen, se centra en cómo formar estudiantes autorregulados y eficientes en el ámbito de las matemáticas y las ciencias en Secundaria, Bachillerato y Universidad.

• Autor: José R.Moreno
• Editorial: Bubok Editorial

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La evaluación por competencias clave

La necesidad de la adquisición de las competencias clave por parte de los estudiantes como condición fundamental para lograr que alcancen un pleno desarrollo personal, social y profesional, ajustado a las demandas del mundo globalizado es una de las directrices de la Unión Europea en materia educativa. Una cuestión en la que la evaluación de las mismas también es fundamental. Esta guía escrita por Manuel Laureda, un docente de Educación Física y ponente en la Universitat de València y la Europea de Madrid, está dividida en 11 capítulos y ayuda a llevar a cabo la evaluación por competencia claves según la normativa vigente, con un paso a paso y diversos ejemplos prácticos. 

• Autor: Manuel Laureda
• Editorial: independiente

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Promoción de la autoestima en Educación Infantil

Presenta un programa innovador para el fomento de la autoestima en Educación Infantil. El programa SENTIA consta de veinticuatro sesiones en las que se trabajan las cuatro dimensiones principales de la autoestima: social, familiar, física y académica y todas las actividades están explicadas al detalle con recomendaciones para el docente. En el libro se hace un recorrido teórico por la conceptualización, el desarrollo, la relevancia y las características de la autoestima, además de una explicación detallada de los objetivos, contenidos, estructura y metodología del programa.

• Varios autores
• Editorial: Pirámide

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El cuaderno donde por fin me puedo expresar sin filtros. Yo y los míos.

Centrado en las relaciones sociales de los adolescentes: la familia, los amigos, las redes sociales… los docentes Cristian Olivé y Èlia Riudavets proponen en este nuevo ‘cuaderno’ hasta 40 actividades para despertar el sentido crítico, la reflexión y el conocimiento y reconocimiento de cada uno. Tal y como explican al comienzo del libro, este cuaderno es “una oportunidad de dejar de lado el móvil y conectar conmigo y con los míos”. A la venta el 2 de septiembre.

• Autores: Cristian Olivé y Èlia Riudavets
• Editorial: Larousse

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Menos tech y más Platón 

¿Alguna vez te han preguntado si eres de ciencias o de letras? Una división que, en ocasiones, está detrás de las decisiones que tomamos en la vida, ya sean académicas o laborales. ¿Y si esta dicotomía no fuera así? ¿Y si un filósofo puede ser igual de útil que un informático en una empresa de Inteligencia Artificial? En ‘Menos Tech y más Platón’, Scott Hartley ofrece una visión diferente sobre la importancia de la ética y las humanidades en un universo tecnológico y qué pueden aportar en el mismo.  

• Autor: Scott Harley
• Editorial: LID

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Matemáticas que suman. Didáctica para la iniciación de los niños con discapacidad intelectual 

¿De qué forma pueden los estudiantes con discapacidad intelectual aprender matemáticas? ¿Cuál es el mejor enfoque de enseñanza? En este libro se da respuesta a estas y otras preguntas relativas al aprendizaje de esta materia entre este tipo de alumnado. Para ello, dispone de 21 fichas de actividades geométricas y aritméticas (que se pueden realizar en el ámbito escolar o en casa) y que sugieren un ‘camino’ de aprendizaje para iniciarse en las matemáticas que ‘suman’, las que entusiasman a los estudiantes y se presentan como un juego.

• Autora: Elena Gil Clemente
• Editorial: Horsori

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La escuela en la nube: el futuro del aprendizaje

El profesor Sugata Mitra es docente en la Universidad de Newcastle (Reino Unido) y en este ensayo analiza el futuro de la enseñanza. ¿Cómo será la educación en los próximos años? ¿Qué papel tendrá la tecnología? ¿Cómo la deben utilizar los estudiantes? ¿Es el aprendizaje autorregulado una de las claves del futuro educativo en las próximas décadas? ‘La escuela en la nube: el futuro del aprendizaje’ se trata de una propuesta para desarrollar una nueva educación, enfocada en despertar la curiosidad y la motivación del alumnado, y diseñada para promover el trabajo en equipo.

• Autor: Sugata Mitra
• Editorial: Paidós

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Aprendizaje para la vida

"Si como adultos nos dedicamos a ocupaciones más variopintas, ¿por qué nos empeñamos en enseñar del mismo modo y los mismos contenidos a todos los alumnos?". Esto es lo que se pregunta la maestra de Primaria Lourdes Jiménez en su último libro, en el que profundiza en diferentes metodologías, aprendizajes y tecnologías que ella misma pone en práctica con sus estudiantes y que tienen un único objetivo: la vida. Para Jiménez, el aprendizaje para la vida engloba diversas enseñanzas, como el aprendizaje intergeneracional, el aprendizaje-servicio, en comunidad o entre los propios docentes. Una manera de entender la educación y la profesión docente, y que transmite a través de ejemplos y experiencias para llevar a cabo con el alumnado.

• Autor: Lourdes Jiménez
• Editorial: Plataforma Editorial

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El gran impacto de la formación online

¿Qué relación existe entre un curso online de alta calidad y una práctica formativa de gran impacto para el estudiante? ¿La educación online es una variedad, sin más, de la vieja educación a distancia o puede (y debe) tener alguna diferencia? Son las preguntas a las que trata de responder este manual escrito por Kathryn E.linder y Chrysanthemum M.Hayes, docentes de la Universidad Estatal de Oregón (OSU). Y para ello muestran ejemplos y casos concretos de las prácticas formativas de gran impacto, que son consideran una estrategia fundamental para aumentar las tasas de permanencia y de conclusión en los estudios superiores.

• Autores: Kathryn E.linder y Chrysanthemum M.Hayes
• Editorial: Narcea

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Borregos que ladran

Juan Izuzkiza es docente de instituto y en este ensayo reimagina la educación planteándose cuestiones como las siguientes: ¿por qué los estudiantes se sienten aburridos? ¿qué papel tienen las familias y los docentes en todo ello? En clave de humor y también con ironía y sarcasmo reflexiona a lo largo de nueve capítulos sobre la dependencia de las escuelas a los planes de estudio y sobre el verdadero espíritu de la enseñanza. Todo ello con continuas referencias a los filósofos clásicos y también a los actuales. Tal y como comenta el propio autor: "Un loco viaje de estudios al corazón de la escuela".

• Autor: Juan Izuzkiza
• Editorial: De Conatus

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Reinventar la escuela

¿Comprarías hoy un radiocasete para escuchar música? ¿Utilizarías una máquina de escribir para redactar una carta? Entonces, ¿por qué conformarse con una escuela del siglo XX? Con estas reflexiones, Jordi Musons, docente y director de la escuela Sadako en Barcelona, analiza la educación actual y también la del futuro en este manual, una guía para docentes, educadores y familias que explora la educación que viene y las metodologías que están revolucionando el actual modelo educativo. También profundiza en los límites de la educación de nuestro tiempo y propone nuevas herramientas y modelos de innovación educativa que dan respuesta a las necesidades de la sociedad actual.

• Autor: Jordi Musons
• Editorial: Arpa

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La escuela vaciada

¿Cómo es enseñar y vivir en tiempos de pandemia? ¿Cómo afectará la situación actual al futuro de la educación? No se trata de un diario sobre la emergencia sanitaria que cerró colegios durante meses, este libro es un ensayo en el que distintos expertos y docentes profundizan sobre cuál será el futuro de la enseñanza como actividad pedagógica y de la escuela como institución y espacio de aprendizaje. También se analizan otros aspectos relacionados con la tecnología en las aulas, el papel de las humanidades en el ámbito educativo o el rol del profesorado de cara al futuro.

• Varios autores
• Editorial: Altamarea

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Una educación rebelde. El poder de transformar la sociedad

¿Es importante la rebeldía en la educación? ¿Cómo se lleva a cabo una educación rebelde? El docente Cristian Olivé ofrece algunas pistas en su último libro, un manual compuesto por nueve capítulos en el que el autor reflexiona sobre este término considerando que ir a contracorriente en educación no es tan solo una actitud, es una convicción que sirve para caminar hacia la sociedad que todos queremos. Y es que para Olivé una educación rebelde en la escuela es todo aquello que favorezca el autoconocimiento y el espíritu crítico, con la que se descubra y se potencie los talentos y la creatividad, se respete la diferencia o se crea en los jóvenes.

• Autor: Cristian Olivé
• Editorial: Grijalbo

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El arte de dar clase

¿Cuál es el secreto de una buena clase? ¿Cómo se consigue captar y retener la atención del alumnado? ¿Cómo puede el profesor lidiar con el estrés? ¿De qué mecanismos dispone para detectar y controlar posibles situaciones conflictivas? El nuevo libro de Daniel Cassany, profesor en la Universidad Pompeu Fabra, responde a estas y otras muchas preguntas habituales de los docentes. Pone especial atención en el aprendizaje de la lingüística (materia en la que el autor es especialista), pero sus consejos van mucho más allá y son útiles para cualquier profesor o persona que deba impartir seminarios o conferencias. Así, explica de un modo claro, ágil y didáctico, cómo crear dinámicas de grupo, cómo generar un buen ambiente, cómo animar a trabajar en equipo, cómo hacerse entender, cómo gestionar el tiempo, cómo manejarse con las nuevas tecnologías digitales y saber valorar sus pros y contras…

• Autor: Daniel Cassany
• Editorial: Anagrama

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El formador 5.0

Para dejar huella educativa entre los estudiantes, primero hay que tomar consciencia del rol de formador, redefinirlo y adaptarlo a la situación y entornos actuales. Y este manual ayuda en dicha labor, ya que se trata de una ‘hoja de ruta’ para los formadores 5.0, aquellos profesionales capaces de transformar las necesidades en objetivos de aprendizaje, y que además conozcan y dominen las claves metodológicas necesarias para diseñar y facilitar procesos formativos en entornos presenciales, virtuales y mixtos. Para ello, el libro está dividido en cinco partes: un contexto, información para el antes, durante y después de las formaciones y unos anexos de ayuda.

• Autor: David Barreda
• Editorial: LID

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Humanizar la educación

Los meses de pandemia han servido para reflexionar sobre el sistema educativo y la adaptabilidad del mismo ante situaciones adversas. El nuevo libro de César Bona analiza todos los aspectos puestos al descubierto una vez estalló la pandemia y reflexiona sobre la propia evaluación del sistema. Para ello, plantea distintas preguntas: ¿qué carencias encontramos en la educación recibida? ¿Qué herramientas necesitan los estudiantes? ¿Servirá la situación vivida o volveremos a la educación prepandemia? El principal objetivo del docente es repensar acerca de la situación actual y, en consecuencia, en todo aquello que sí se debe cambiar dentro del ámbito educativo.

• Autor: César Bona
• Editorial: Plaza & Janés

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Aprendiendo a aprender

¿Cómo aprende el cerebro? ¿Qué se puede hacer para desarrollar todo su potencial? ¿Por qué a unas personas se les dan mejor los estudios que a otras? A estas y a otras preguntas da respuesta Héctor Ruiz Martín, experto en neurociencia y psicología del aprendizaje, en este manual que, dividido en ocho capítulos y con un anexo final en el que comparte estrategias de aprendizaje consideradas como poco efectivas, muestra cómo mejorar la capacidad de aprender descubriendo, primero, cómo lo hace el propio cerebro. 

• Autor: Héctor Ruiz Martín
• Editorial: Vergara

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Aprender y enseñar en tiempos de confinamiento

La crisis sanitaria ha provocado la transición de un sistema educativo presencial a un modelo de educación a distancia sin apenas preparación, siendo uno de los mayores cambios a los que se ha enfrentado la educación tanto en España como en otras partes del mundo en mucho tiempo. Este manual escrito por miembros de ‘Conecta 13’ (un ‘Spin-off’ de la Universidad de Granada dedicada a la investigación y la innovación en el ámbito del desarrollo profesional y organizativo), y con Fernando Trujillo a la cabeza, desarrolla propuestas útiles para la educación del siglo XXI. Para ello, hace un recorrido por algunos aspectos clave como la organización de los centros educativos, las metodologías de enseñanza o las evaluación, entre otras.Cuenta con prólogo de Alejandro Tiana, Secretario de Estado de Educación.

• Autores: Fernando Trujillo y Conecta 13
• Editorial: Catarata

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Desafío en el aula

¿De qué forma se puede atraer la atención del alumnado haciendo que, además, mejore la experiencia en clase? Los dos docentes, autores de este manual, lo tienen claro: mediante la gamificación llevando los escape rooms al aula. De este modo, y, a partir de una propuesta teórica y práctica, los lectores encontrarán multitud de herramientas, recursos y materiales necesarios para montar un juego educativo con los estudiantes. En la segunda parte del libro se ofrecen diez juegos para todo tipo de niveles educativos, asignaturas y tiempo en realizar llevados a cabo por diferentes docentes. 

• Autores: Christian Negre y Salvador Carrión
• Editorial: Paidós Educación

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Maestra de pueblo: borrón y cuenta nueva

Esta es la tercera novela gráfica de ‘Maestra de pueblo’, la docente que retrata con humor e ironía el día a día de las aulas. Pero en esta ocasión, y ahora que María ha aprobado las oposiciones y tiene una plaza fija, parece que la vida no le sonríe tal y como esperaba: se siente bloqueada y superada, ¡no puede más! La clase que le ha tocado no ayuda, los padres no hacen más que criticarla en el grupo de WhatsApp y encima le ha tocado organizar la acampada de fin de curso. Las idas y venidas de la maestra más conocida de Internet ilustradas por Cristina Picazo. 

• Autora: Maestra de Pueblo
• Editorial: Grijalbo

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Aprender a desaprender

¿Cómo se aprende a desaprender? ¿Qué es lo que debe hacer la educación superior para adaptarse a los cambios educativos y laborales que nos depara el futuro? En este ensayo escrito por Pablo Rivas, CEO y fundador de Global Alumni, y dividido en tres bloques, revela algunas de las pautas para que la educación universitaria se convierta en una pieza clave del futuro tanto académico como profesional de los trabajadores que vendrán. 

• Autor: Pablo Rivas
• Editorial: LID editorial

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Mujeres líderes en la educación del siglo XXI

Liderazgo, organización del centro escolar, bilingüismo, neurociencia, educación emocional, digitalización, arte, visual thinking, naturaleza, inclusión y un largo etcétera de temas componen este libro en el que, siguiendo la visión del caleidoscopio que protagoniza su portada, se muestran diferentes caras y aspectos de la realidad educativa en la sociedad actual. En él se visibiliza además el trabajo de veintidós expertas en distintas materias que ofrecen una gran variedad de propuestas y experiencias determinantes para el cambio educativo. En sus páginas, la autora establece un espacio de debate sobre la impartición de contenidos, la forma de trabajar en las aulas y, en definitiva, el paradigma que la comunidad educativa está construyendo en una realidad marcada por una crisis sanitaria. 

• Autora: Ana María Farré Gaudier
• Editorial: Brief

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Niños sin etiquetas

Simpático, conflictivo, pesado, divertido, perezoso, activo, aventurero… Es fácil poner una etiqueta a un niño, pero es muy difícil quitarla. En este manual, los psicólogos Alberto Soler y Concepción Roger exploran los efectos del uso de etiquetas en la educación y establecen las claves para reconocerlas y desterrarlas y tratar a los más pequeños desde el respeto a sus derechos y necesidades. Así, a lo largo de sus páginas repasan las diferentes etapas del proceso de crecimiento de los niños y ofrecen consejos e ideas para que los padres puedan educar a sus hijos sin encasillarlos o compararlos.

• Autores: Alberto Soler y Concepción Roger
• Editorial: Paidós

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El niño es el maestro. Vida de María Montessori

Su pionera defensa de los derechos de las mujeres y su concepción de la educación desde una nueva perspectiva hicieron de María Montessori una de las mujeres más influyentes de la época. Basándose en cartas inéditas y testimonios directos, Cristina De Stefano desvela en sus páginas la verdadera personalidad de Montessori, una persona tan carismática como polémica. Un libro ideal para conocer en profundidad la vida de quien confió en la capacidad de los niños de aprender por curiosidad y no por imposición.

• Autora: Cristina De Stefano
• Editorial: Lumen

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El cerebro del niño: 12 estrategias revolucionarias para cultivar la mente en desarrollo de tu hijo

Este manual ofrece las herramientas necesarias para cultivar un desarrollo emocional e intelectual sano en los niños, fomentando una vida equilibrada, significativa y conectada. De este modo, el neuropsiquiatra Daniel J. Siegel y la experta en paternidad Tina Payne Bryson desmitifican las crisis y los conflictos, ayudando a que el día a día de padres e hijos se convierta en un acompañamiento progresivo y no en una cuestión de supervivencia. Compuesto de seis capítulos, en sus páginas se esgrime una guía que explica los nuevos conocimientos científicos sobre cómo está constituido el cerebro y cómo madura, ayudando a mejorar la vida interior de los más pequeños y la conexión con sus padres.

• Autores: Daniel J. Siegel y Tina Payne Bryson
• Editorial: Alba

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El latido de un aula infantil

En este libro se fijan los diez ejes temáticos que hay que abordar durante la primera etapa educativa de los niños para ayudarles a que descubran quiénes son y cómo son, qué hacen, qué cuidan, qué pasa a su alrededor, qué comen, qué los (con)mueve, qué pueden aportar a la comunidad y hacia dónde van. Un manual que reflexiona sobre el conocimiento de uno mismo desde distintas perspectivas: como individuos, como personas, como ciudadanos, como consumidores, como agentes sociales… Así, se establecen las pautas para dar respuesta a todas esas preguntas elementales que surgen cuando cualquier persona quiere explicarse ante sí misma o ante los otros.

• Autoras: Ángeles Abelleira Bardanca e Isabel Abelleira Bardanca
• Editorial: Octaedro

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Formación permanente del profesorado

¿Qué supone la formación permanente para el ámbito educativo? ¿Y para los docentes? Este manual ahonda en las razones del escaso éxito de algunos programas de formación y profundiza en los contenidos pedagógicos que deberían tenerse en cuenta al diseñarlos. En cuanto a la metodología, los autores proponen que los cursos inviten a los docentes a reflexionar sobre sus propias prácticas y hacen hincapié en la necesidad de programas basados en el desarrollo de las competencias docentes y especialmente en las competencias digitales. Además, este libro realiza un recorrido por las asociaciones y movimientos de profesores, las experiencias de transformación de centros y las nuevas modalidades de la formación puestas en práctica en España. 

• Autores: María Rodríguez Moneo, Juan José Aparicio Frutos y Cristian Abraham Parellada
• Editorial: Pirámide

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Soñando personas

Escrito por el conocido docente Manu Velasco, este libro no profundiza en metodologías ni métodos de estudio. A lo largo de sus páginas se explica la importancia que tienen las TIC aplicadas en el ámbito educativo: Ternura, Interés y Cariño. Así, este libro trata de querer a los alumnos y, en definitiva, de querer a las personas. Estructurado en reflexiones relacionadas con la familia, los amigos, la vida, la educación, los sentimientos, las emociones o los sueños, tiene como objetivo que los lectores hagan suyas las experiencias del autor y conformen su particular universo… rodeados de personas.

• Autor: Manu Velasco
• Editorial: Ediciones Mensajero

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Pedagogías queer: ¿Nos arriesgamos a hacer otra educación?

Este libro comienza con una propuesta: que los docentes bajen de las tarimas y empiecen un día de clase como niños de tres años. Bajo esta idea, la autora defiende que los más pequeños no tienen prejuicios ni ideas preconcebidas y que es necesario deconstruir y transformar el aula en un espacio de aprendizaje donde los alumnos puedan ser. A través de pedagogías queer, este libro plantea una forma abierta, afectiva, curiosa y demoledora de huir de la educación formal y de los cánones universales, para acabar con la victimización a quien no entra en ellos.

• Autora: Mercedes Sánchez Sáinz
• Editorial: Los Libros de la Catarata

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Crear escuela. Tendiendo puentes entre la neurociencia y el aula

El mayor reto al que se enfrentan muchos docentes es el de traducir el lenguaje científico en pedagógico, de manera que resulte tangible, comprensible y práctico. Este libro propone, aplicando la pedagogía a los últimos avances en neurociencia, cambiar la forma de enseñar y establece las pautas para generar dinámicas de aprendizaje mucho más adecuadas al funcionamiento del cerebro humano en cada etapa educativa. Dividido en diez bloques, el autor realiza un repaso por las conclusiones más relevantes de la neurociencia y ofrece distintas propuestas para poner en práctica en clase, en las que a través de ejemplos reales invita a los docentes a cambiar el método de enseñanza-aprendizaje.

• Autor: Xabi Gómez
• Editorial: Círculo Rojo

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Dificultades específicas de aprendizaje y otros trastornos: Guía básica para docentes

Dislexia, discalculia, disgrafía, dispraxia, TDAH, TEA o TOC son los síntomas relacionados con las dificultades de aprendizaje más comunes. Este libro contiene información práctica y accesible para que profesores, auxiliares y familias puedan reconocer y entender estos síntomas y explica estrategias y pautas para ayudar a los alumnos a desarrollar al máximo sus habilidades y aptitudes. En sus páginas, la autora ofrece una visión de las debilidades y fortalezas asociadas a cada una de estas dificultades, subrayando la importancia de trabajar desde la perspectiva de las fortalezas, contribuyendo así al desarrollo pleno de los estudiantes. La obra recoge también sugerencias prácticas para que los educadores adapten los métodos de enseñanza y los materiales didácticos con el fin de conseguir un aprendizaje más agradable, eficaz y accesible a estos alumnos.

• Autora: Diana Hudson
• Editorial: Narcea

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Elogio de la educación lenta

'Más', 'antes' y 'rápido', parece que estas son las máximas bajo las cuales se rige la sociedad hoy en día. Pero esto no implica que sea lo mejor. La educación lenta defiende el saber encontrar el tiempo justo para cada uno y aplicarlo en cada actividad pedagógica, es decir, ajustar la velocidad al momento y a la persona, atendiendo a la diversidad de ritmos de aprendizaje.

• Autor: Joan Domènech Francesch
• Editorial: Grao

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Hacia una nueva escuela

¿Es posible otra educación? Ésta es la pregunta que se plantea el docente autor de este libro y en él, se plantea una educación que no esté limitada por el currículum escolar y que permita a los niños desarrollar todo su potencial de imaginación y fantasía. Díaz Tenza reflexiona sobre la realidad concreta del aula, de lo que ocurre día a día en clase y sobre el sistema al que deben enfrentarse los estudiantes españoles.

• Autor: Pablo Jesús Díaz Tenza
• Editorial: Círculo Rojo 

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¿Cómo empieza el lenguaje? Descubrir, explorar y favorecer la comunicación temprana

A partir de diversas viñetas, reflexiones y descubrimientos se pretende dar a conocer a los educadores el proceso por el que pasan los niños cuando están aprendiendo a comunicarse y el papel que tienen las personas que les rodean durante este proceso.

• Autoras: Beatriz Ituero y Marta Casla
• Editorial: Grao

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Gramática de la fantasía

Con este libro el autor (escritor, periodista y pedagogo) nos introduce en el arte de contar historias, nos enseña a usar la imaginación para contar historias a los niños y para ayudarles a que inventen sus propias historias.

• Autor: Gianni Rodari
• Editorial: Booket

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Educar en el asombro

Un libro que apela a la libertad de los niños para descubrir el mundo que les rodea, a que aprendan a su propio ritmo y a que disfruten de su tiempo de ocio. En los tiempos actuales sometemos a los niños a una gran cantidad de actividades que, si bien están enfocadas a asegurarles un futuro éxito, les aleja de lo esencial. Un libro que pretende lograr que los niños y adolescentes actúen con ilusión y sean capaces de observar su alrededor con calma, que piensen antes de actuar y pierdan el miedo al esfuerzo que requiere aprender.

• Autora: Catherine L´Ecuyer
• Editorial: Plataforma Editorial

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