Si eres docente, no te pierdas la selección de nuestros 25 libros educativos favoritos de 2024

Ensayos, manuales, guías prácticas… A lo largo del año recibimos multitud de libros educativos que resultan muy útiles para docentes, directores de centros, coordinadores TIC o familias y que publicamos día a día en nuestra web, revista impresa y redes sociales. Para facilitaros la tarea de elegir, hemos realizado una selección con los que, a nuestro parecer, nos han resultado los libros educativos más interesantes de 2024. 

Edumitos

Son numerosas las ideas sobre el aprendizaje que, a pesar de no estar respaldadas por la ciencia, son muy populares. Son los ‘edumitos’, que surgen por la malinterpretación o la tergiversación de distintas investigaciones científicas. Su aceptación empaña los debates y los procesos de decisión educativos. Así, y con el objetivo de contribuir a una educación informada por la evidencia, este libro presenta una recopilación de 44 mitos sobre el aprendizaje muy prevalentes en la comunidad educativa acerca de la enseñanza, el cerebro y la memoria, las técnicas de estudio, las emociones en el aprendizaje o el desarrollo cognitivo y la tecnología como herramienta educativa. Todos ellos se contrastan a la luz de la investigación en ciencias cognitivas: “Cada docente tiene un método particular que le funciona mejor”, “El aprendizaje cooperativo perjudica a los buenos estudiantes”, “Subrayar es una buena estrategia para recordar mejor lo que estudiamos”, “Las personas aprenden mejor cuando descubren las cosas por su cuenta”, “La memoria funciona como un músculo que podemos ejercitar”, “Sólo usamos el 10% del cerebro”, “La tecnología digital está provocando que los jóvenes tengan menor capacidad de prestar atención”, “Las pantallas en la escuela son un riesgo para la salud de los estudiantes”...

• Autor: Héctor Ruiz
• Editorial: ISTF

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Un paseo didáctico por la neuroeducación

Francisco Mora propone en su nuevo libro un paseo, descansado y reparador, por los conceptos e ideas clave del fértil territorio que ofrece la neuroeducación: ha sido escrito con el afán de exponer, de una forma completa y accesible, ese nuevo mundo de conocimientos ya esbozado en los otros tres libros anteriores que el experto ha dedicado a la temática. A través de distintas pinceladas y mediante un lenguaje asequible, ofrece un largo proceso evolutivo que ha llevado a la comunicación de los seres vivos y que culmina con el ser humano actual. En estas páginas, se habla de los orígenes y la evolución del lenguaje, de la escritura, de la lectura y también de la creatividad, teniendo siempre en cuenta la perspectiva de la enseñanza: de los docentes y maestros, pero también de sus estudiantes, los verdaderos protagonistas de esta historia.

• Autor: Francisco Mora
• Editorial: Alianza Editorial

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Educa tu cerebro

El cerebro es el órgano del pensamiento donde se gestionan todos nuestros comportamientos. Con él podemos adquirir conocimientos y experiencias nuevas y dotarlas de significado, especialmente emocional, que van modificando cómo percibimos y nos relacionamos con el entorno y con nosotros mismos. Pero la mente y el cerebro no son fijos y siempre pueden seguir creciendo y ampliando horizontes. Este libro es un ensayo divulgativo en cuyas páginas se muestra por qué es necesario continuar creciendo, qué ventajas cognitivas tiene y cómo es posible optimizar este crecimiento para alcanzar una vida más digna, dignificante y empoderada, entendiendo cómo es, cómo funciona, cómo se forma y cómo se construye y reconstruye constantemente el cerebro.

• Autor: David Bueno
• Editorial: Grijalbo

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Educar en tiempos difíciles

Se trata de un conjunto de conversaciones en torno a la máquina de café de la escuela, en las pausas de los docentes dentro de la jornada. Y es que los profesores deben comprometerse a que los estudiantes consigan ser resistentes a las lecturas simples de una realidad dominada por noticias falsas y mentiras interesadas, que pretenden manipular y desinformar. Para ello, hay que activar el pensamiento crítico de los jóvenes, porque educar debe ser una forma de resistencia a la manipulación, al olvido, a la injusticia y a la prohibición de soñar. Todo proyecto educativo debe empoderar la trayectoria vital individual y, al mismo tiempo, asegurar una ciudadanía crítica, creativa e inclusiva. La escuela ha de aportar igualdad en la diversidad para potenciar la libertad del alumnado, la capacidad de crear deseos inteligentes, su sensibilidad y la gestión de sus fracasos. Dividido en 24 capítulos, Jordi Nomen habla de los valores de la escuela, de la autoridad del docente y del vínculo con el estudiante, entre otros temas.

• Autor: Jordi Nomen
• Editorial: Octaedro

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Educafakes

Los autores revisan buena parte de lo que se ha contado sobre la educación española desde las investigaciones y la argumentación rigurosa, cuestionando la veracidad de varios mitos, falsedades o prejuicios sobre el sistema educativo español: los educafakes. El libro se compone de seis bloques que abordan el modo en que se evalúa la educación española, las opiniones habituales sobre la igualdad de oportunidades, la relación entre el esfuerzo y las trayectorias académicas y laborales, entre otras cuestiones. 

• Autores: Jesús Rogero y Daniel Turienzo
• Editorial: Capitán Swing

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Educación Universal

Dos divulgadores y expertos en política, desigualdad y reforma educativa realizan en esta obra un profundo análisis sobre cómo, en los sistemas educativos contemporáneos, la agenda de igualdad de derechos y oportunidades choca con la de la distinción en resultados y estatus. A pesar de los progresos alcanzados desde la Ilustración, el siglo XXI ha presentado desafíos sin precedentes: una crisis de aprendizaje global, los devastadores impactos de la pandemia y un alarmante retroceso de los valores democráticos. El proyecto ilustrado de la educación universal es ahora objeto de todo tipo de cuestionamientos, planteados desde distintas convicciones políticas; al mismo tiempo, se ha agudizado la carrera educativa global, tanto entre personas como entre naciones. Contra la idea de que nos enfrentamos a un fracaso monumental, este libro aporta datos, recorre países, dilucida enfoques y propone vías que alumbren una nueva etapa de avance para el proyecto más exitoso de la Historia. Un ensayo que derriba todos los mitos relacionados con el sistema educativo y plantea interesantes hipótesis para el futuro, en el que las nuevas retóricas han de hacer frente a la desigualdad. 

• Autores: Juan Manuel Moreno y Lucas Gortazar
• Editorial: Debate

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Prohibido repetir

Con el subtítulo ‘Una propuesta apasionada para salvar la escuela”, el maestro y experto educativo Gregorio Luri realiza en su último libro un completo recorrido por los más variados aspectos de la educación actual con una visión crítica pero a la vez optimista, porque el autor tiene claro que la escuela no puede sobrevivir sin confianza en sí misma. A la pregunta sobre qué está pasando en la educación responde que mientras se baja la exigencia y el rendimiento, se inflan los resultados (las notas); que la docencia es cada vez una profesión menos atractiva; que los estudiantes se han convertido en consumidores y los profesores en proveedores de servicios, y que pretendemos lograr el bienestar de los estudiantes a expensas del éxito académico, cuando debería ser al revés. En su opinión, nunca ha habido más pedagogos, psicopedagogos y terapeutas por metro cuadrado. Y, sin embargo, no sabemos garantizar la calidad de nuestros sistemas educativos. Hoy día, por ejemplo, la palabra repetición evoca enseguida daños emocionales en el repetidor, ignorando los perjuicios a los que se condena de por vida a aquellos que finalizan su enseñanza obligatoria con dificultades severas a la hora de comprender un texto mínimamente complejo.

• Autor: Gregorio Luri
• Editorial: Rosameron

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Profesor a mucha honra

¿Cómo hacer que una clase de economía o de matemáticas resulte atractiva un viernes a las ocho de la mañana? ¿Cómo captar el interés de los estudiantes hablando de temas que les pueden resultar tan lejanos? La clave es acercar los temas que a priori les parecen tan distintos de su día a día a situaciones que para ellos puedan resultar cotidianas. A lo largo de este libro se pone a disposición del lector toda la experiencia del autor como docente de economía y de matemáticas explicando aquellas estrategias que ha aprendido para motivar al alumnado durante sus años de experiencia docente. Compuesto por catorce capítulos, el autor explica desde sus primeros días de clase hasta el final de curso o la jubilación de otros compañeros.

• Autor: Iñaki Jiménez
• Editorial: Pirámide

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Educar con las otras TIC: tiempo, interés y cariño

Con un discurso claro, sencillo y poderoso, en su último libro el docente Manu Velasco se basa en crear y cultivar con mimo y atención el instrumento más fuerte creado por el ser humano para transmitir conocimiento: el vínculo. En sus páginas, los lectores descubrirán que el secreto para educar con las otras TIC (tiempo, interés y cariño) no es otro que empezar a propagar lo que el autor llama el ‘efecto purpurina’; un efecto basado en el optimismo, en la búsqueda de soluciones, en el tiempo, en las emociones y en la confianza; un efecto que contagia e ilumina.

• Autor: Manu Velasco
• Editorial: Grijalbo

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Cerebro y pantallas. Cómo las pantallas impactan en el desarrollo cognitivo en la infancia y la adolescencia

El impacto grave que supone una prematura exposición a las pantallas durante la infancia y la falta de control en la adolescencia es un hecho. Cuando la tecnología ya está en cada una de las habitaciones de los hogares y escuelas, tanto las familias como el profesorado necesitan los datos, la experiencia y sobre todo las pautas y los recursos para evitar un uso precoz de las pantallas y reconducir las malas conductas. María Couso, reconocida divulgadora en educación y juego y autora del manual ‘Cerebro, infancia y juego’, ofrece un libro imprescindible en un momento en el que el sistema educativo debe repensar el uso de las pantallas para un mejor desarrollo de los pequeños y jóvenes.

• Autora: María Couso
• Editorial: Destino

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Lecciones de vida

Con el subtítulo ‘Lo que nos enseñan los mejores profesores del mundo’, en esta obra la docente inglesa Andria Zafirakou, ganadora del Global Teacher Prize 2018, conversa con treinta de los mejores profesores del mundo y que también han sido premiados con este prestigioso galardón a lo largo de los años. Entre todos comparten sus conocimientos y la sabiduría adquiridos durante años de trabajo con alumnado de todas las edades. Un inspirador y conmovedor manual que ayudará tanto a padres como a profesores de todo el mundo a identificar el potencial de un niño, cómo ayudarle a convertirse en un adulto feliz, exitoso y compasivo, así como en un ciudadano consciente.

• Autora: Andria Zafirakou
• Editorial: Paidós

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Educar para las profesiones del futuro

En la actualidad y debido a los avances de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), la inteligencia artificial y la robótica, a las personas no les basta con tener conocimientos técnicos en un campo profesional concreto (medicina, informática, química, ingeniería, etc.) para un buen desempeño laboral. Ante este panorama, los expertos insisten que lo importante es desarrollar una serie de habilidades esenciales que permita a los trabajadores del presente y del futuro, es decir los estudiantes actuales, a lograr el éxito en ese futuro laboral incierto que les espera, ya que aún se desconocen gran parte de los trabajos del mañana en las próximas décadas. Este libro ayuda a descubrir y trabajar estas habilidades conocidas como ‘soft skills’ o habilidades blandas: ‘una buena inteligencia emocional’ (autoestima, autocontrol, gestión del estrés y la ansiedad, adaptabilidad y resiliencia). Y  también ‘habilidades sociales’ (empatía, asertividad, buen dominio de la comunicación), pensamiento crítico, creatividad, trabajo en equipo, saber afrontar los conflictos de forma positiva y unas buenas dotes de liderazgo.

• Autor: Gerardo M. Fernández
• Editorial: Círculo Rojo

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Leer nos hace humanos

El objetivo de este manual es mostrar una serie de directrices generales en educación como base fundamental para desarrollar la labor docente, no solo en el ámbito de la lingüística, pero sí centrado en ella. Dividido en doce capítulos, la autora explica cómo funciona el cerebro lector, las funciones de la lectura y la competencia lectora o la perspectiva de la neuroeducación en lectura y literatura infantil.Tal y como comenta la autora, esta obra es para usarla y no solo para leerla. Por este motivo, tiene hojas en blanco al acabar los temas, para esquematizar y resumir el contenido. Igualmente, es una obra que se centra en el docente, hablándole desde el respeto que merecen aquellas personas que deciden dedicar su vida de forma vocacional a formar a otros.

• Autora: Elena del Pilar Jiménez Pérez
• Editorial: Octaedro

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Hasta el error es divertido

Daniel López Ortega (Profe Danny) hace un recorrido por el camino que ha seguido desde que decidió convertirse en maestro de Infantil y sus primeros años dando clase hasta llegar al momento actual, tras más de una década en las aulas. Para ello, hace un repaso por los momentos más divertidos y también sus vivencias más duras con los estudiantes. Una realidad contada sin pelos en la lengua que ayudará a los lectores a entender cómo afrontar la educación de los pequeños en esos años cruciales, llenos a veces de dudas e inseguridades, que suponen su primer contacto con la escuela. Y es que tal y como indica el propio autor, “un buen profesor o profesora es aquel que nunca lo sabe todo; es quien tiene algunas claves, pero está dispuesto a seguir avanzando y aprendiendo. Es quien se recicla y se adapta, quien escucha y valora otras opciones”.

• Autor: Daniel López
• Editorial: Plataforma

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Aprender a enseñar a leer y a escribir

Con el subtítulo ‘Cómo aplicar evidencias científicas sobre el aprendizaje de la lectura y la escritura’, este manual pretende ser un puente por el que circulen ideas y datos procedentes de las ciencias de la lectura y la escritura que ayuden a quienes trabajan en su enseñanza inicial a preparar o elegir los métodos, estrategias y actividades más eficientes. Su intención es también contribuir a que investigadores y académicos perciban el tipo de conocimiento que precisa el profesorado para realizar adecuadamente su labor, de modo que sus programas de investigación produzcan conocimiento más relevante y aplicable al aula.

• Autores: Juan C. Ripoll / Nadina Gómez-Merino / Vicenta Ávila Clemente
• Editorial: SM

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¿Hablamos de porno? Cómo educar a la generación porno en una sexualidad sana y respetuosa

Los niños y jóvenes en la actualidad pertenecen a la primera generación criada en una sociedad hipersexualizada que en el momento de buscar respuestas a sus legítimas preguntas sexuales, muchas veces las encuentran en la industria del porno. Según el autor de este libro, doctor en Psicología y especialista en Sexología, es tan solo una industria a la que solo le interesa crear dependencia psicológica hasta convertirlos en adictos sin tener en cuenta las implicaciones morales, psicológicas y conductuales de la violencia sexual que ofrece. En este manual ofrece herramientas y argumentos para poder mantener una conversación sana, abierta y constructiva con los menores, que dé respuesta a todas sus dudas y sienta las bases de una sexualidad sana. Y sobre todo, plantea una pregunta: ¿Quién quieres que los eduque: el porno violento o sus referentes?

• Autor: José Luis García
• Editorial: Plataforma

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El gran libro de los juegos

Diseñado tanto para docentes como para familias, en esta guía práctica se muestran más de 150 juegos cuidadosamente seleccionados para potenciar el desarrollo cognitivo, social, emocional y lingüístico de menores desde la primera infancia hasta la adolescencia. Desde juegos que fomentan la competencia matemática hasta aquellos que enriquecen las habilidades lingüísticas, cada actividad ha sido seleccionada por su facilidad de implementación, economía de recursos y adaptabilidad, asegurando que el aprendizaje a través del juego sea accesible para todos.

• Autor: Manu Sánchez
• Editorial: Paidós

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Excelencia educativa en Comunidades de Aprendizaje

Las Comunidades de Aprendizaje son un modelo educativo basado en el diálogo y la participación de toda la comunidad y que se implementa mediante diferentes actuaciones educativas de éxito, siendo ya más de nueve mil escuelas las que han optado por este modelo educativo. Este monográfico recoge el abordaje teórico que las ampara, así como diversas experiencias de excelencia educativa respaldadas por la evidencia científica. Sus actuaciones educativas de éxito, universalmente aplicables y transferibles, están contribuyendo de manera significativa a la realización de los objetivos de desarrollo sostenible, diseñados para un futuro más equitativo y responsable para todos.

Esta obra está dirigida a personal investigador en educación y otras ciencias sociales, así como a docentes en formación, profesorado en ejercicio y responsables políticos en el ámbito educativo. Una guía indispensable para aquellas personas interesadas en las últimas evidencias científicas que garantizan el éxito educativo y social del alumnado, generando un impacto trascendental en sus entornos. Cada capítulo comienza presentando una experiencia exitosa para desembocar en un análisis detallado del marco teórico y el estado actual de la investigación que respalda su impacto. La práctica y la teoría entran en diálogo, explorando el mundo de la diversidad de escuelas Comunidades de Aprendizaje desde la búsqueda de su comprensión más profunda. Su objetivo es proporcionar los fundamentos necesarios para alcanzar la excelencia educativa para todos los niños y niñas. 

• Autores: María del Mar García Cabrera, Blas Segovia Aguilar, Susana León Jiménez
• Editorial: Pirámide

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Robótica ‘desenchufada’

El término ‘robótica desenchufada’ hace referencia a una práctica que promueve el aprendizaje de las nociones básicas de la robótica con materiales accesibles. Sin necesidad de tecnología o conocimientos técnicos, esta obra ofrece una propuesta didáctica para desarrollarla en estudiantes desde los 3 hasta los 12 años. Su premisa es que exponiendo primero las maneras de enfocar el proceso de enseñanza-aprendizaje, también es posible encontrar distintas actividades y proyectos para llevar la robótica al aula. Así, la práctica y el juego forman parte de esta educación tanto como los propios conceptos técnicos que, en conjunto, contribuyen a desarrollar el pensamiento computacional y las habilidades para el futuro del alumnado. 

• Autora: Leticia Ahumada
• Editorial: Dextra Editorial

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¡Sal a jugar! Guía de actividades y juegos al aire libre

En la primera parte de esta obra se ahonda en los innumerables beneficios del juego al aire libre y en cómo el contacto con la naturaleza y los espacios exteriores son esenciales para el bienestar de los menores. La segunda está formada por 50 actividades y juegos pensados para inspirar la diversión al aire libre. Acompañadas de fotografías originales y llenas de sensibilidad, estas propuestas se presentan en forma de fichas ilustradas, con sus ‘paso a paso’, e incluyen una gran variedad de actividades (lúdicas, creativas, de exploración, etc.), para incorporar al día a día, en las plazas y parques del entorno de los lectores o en emocionantes salidas a la naturaleza.

• Autora: Clara Pons-Mesman
• Editorial: Larousse

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Pedagogías bárbaras

Los autores de este ensayo, miembros del colectivo DIME, pretenden demostrar con experiencias probadas que las conocidas como “pedagogías bárbaras” son pertinentes para afrontar la emergencia climática, la conflictividad en las aulas, la reproducción de la pobreza y el fracaso planificado en el sistema público y universal. Por ello, consideran regeneradora la diversidad ecológica, cultural y funcional y convierten en ley la “escuela de aprendices” (comunitaria, multinivel) en la ‘ekumene’ y ofrecen herramientas a cualquier docente o discente para derribar las murallas desde dentro. “El dilema ‘escuela o barbarie’ debe replantearse: ¿Quiénes son bárbaros? ¿Quiénes descuidan y excluyen o quiénes cuidan del planeta e incluyen a toda ‘la canalla’? Durante siglos se han denominado bárbaras las culturas de los pueblos colonizados, las zonas rurales y el melting pot urbano. Todavía hoy llaman brujas a las mujeres que educan y cuidan sin someterse a los hábitos del patriarcado. Se consideran impuras las relaciones interculturales con tales sujetos (no con castas ni culturas dominantes) y contaminantes las prácticas de educación intercultural”, afirman. 

• Autores: Joaquín José Martínez Sánchez / Andrea Perales-Fernández-de-Gamboa
• Editorial: Octaedro

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Desde la escuela rural: metodología, programación y evaluación para aulas multigrado y ... graduadas

Escrito por José Luis Murillo, un maestro rural jubilado, se trata de un libro sobre cómo se puede trabajar, programar y evaluar en un aula multigrado o graduada, es decir, aquellas aulas en las que se enseñan dos o más cursos al mismo tiempo. Todo ello desde una mirada humanista, constructivista y emancipadora de una escuela viva, comprometida y en renovación permanente; y desde la experiencia de aulas y de escuelas rurales que trabajan con buenas prácticas y con metodologías activas, participativas y respetuosas. Para ello, el autor explica de forma teórica en qué consiste las aulas multigrado para luego mostrar a través de metodologías activas y ejemplos prácticos cómo hacerlo de una forma eficaz, y sin olvidar la evaluación en este tipo de clases. 

• Autor: José Luis Murillo
• Autoeditado

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Educación Inclusiva. El sueño de una noche de verano

La ambición de avanzar hacia una educación escolar más inclusiva se ha establecido como una de las grandes metas educativas para el siglo XXI, tal y como lo refleja el cuarto de los Objetivos para el Desarrollo Sostenible (ODS) planteados por las Naciones Unidas. Transformar esta realidad para contribuir desde la educación escolar al desarrollo de una sociedad más justa, que reconozca la igual dignidad de todo el alumnado y les ofrezca oportunidades equiparables para aprender y participar, requiere de la conjunción de políticas educativas para la equidad con una triple perspectiva: ecológica, de sistema y local. Asimismo, exige tener y compartir una idea clara sobre de qué se habla cuando decimos educación inclusiva, además de para qué y por qué, y de quién hablamos y cuál es su naturaleza además de las tareas urgentes que deben acometerse para acortar la distancia entre los deseos y la realidad. En este manual se profundiza en la comprensión de estas cuestiones, sobre todo para construirse un marco de referencia que permita a los lectores ser parte de la solución a este gran reto.

• Autor: Gerardo Echeita Sarrionandia
• Editorial: Octaedro

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Inteligencia bondadosa

Luis Castellanos, autor del bestseller ‘La ciencia del lenguaje positivo’ propone en este título educar a los menores en inteligencia Bondadosa (iB). Según el autor, la iB es la capacidad de una persona para amarse a sí mismo y amar a los demás con calidez de corazón y alegría para cultivar en cada momento el amor al mundo y a todo lo que comprende. A través de sesenta y tres palabras clave, este manual enseña a los lectores de una manera directa y sencilla, cómo desarrollar esta inteligencia para transformar la forma en que nos enfrentamos a situaciones estresantes o a emociones difíciles, y nos enseña a abrazar todos los aspectos de la vida con atención plena y paz mental. Tan solo cambiando sutilmente las palabras con las que nos expresamos diariamente bastará para motivar a los pequeños para que sean buenas personas, a que estén sanas y a que sean felices.

• Autor: Luis Castellanos
• Editorial: Paidós

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Bienestar en la escuela

¿Qué es exactamente el bienestar de los estudiantes? ¿Por qué es tan importante y qué pueden hacer los sistemas escolares para promoverlo? ¿Cómo se relaciona con el rendimiento estudiantil y el aprendizaje social y emocional? Los expertos educativos Andy Hargreaves y Dennis Shirley responden a estas preguntas y a muchas más relacionadas con este tema y con la salud mental del alumnado. Para ello muestran los resultados de las investigaciones más importantes relacionadas con el bienestar y profundizan en las ideas que se pueden extraer de ellos, incluyendo también ejemplos de políticas educativas y cómo se han implementado en todo el mundo. Los autores defienden el hecho de anteponer el bienestar a otras prioridades como las clasificaciones de las evaluaciones internacionales y explican que las tres fuerzas más poderosas que pueden aprovechar los educadores para establecer políticas y prácticas de bienestar efectivas son: la necesidad de una prosperidad para todos, la ética en el uso de tecnología y el carácter restaurativo de la naturaleza. Una obra inspiradora, reflexiva y provocadora que aporta esperanza en una época de desafíos sin precedentes y traza un camino hacia un objetivo elevado pero alcanzable: mejorar el bienestar no solo para los estudiantes sino también para la sociedad en su conjunto.

• Autores: Andy Hargreaves y Dennis
• Editorial: Morata

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