Ensayos, manuales o títulos en los que se reflexiona sobre los avances y los obstáculos de la educación actual, y también la del futuro, forman parte de esta selección con los 15 libros educativos más relevantes de este año.
A lo largo del año hemos publicado las novedades educativas más importantes de 2021: ensayos sobre el futuro y el presente de la enseñanza, manuales de metodologías para docentes escritos por docentes, títulos relacionados con la educación emocional, la ecológica o la tecnológica, o libros en los que se analiza la educación desde una perspectiva histórica o social. A continuación ofrecemos la selección de EDUCACIÓN 3.0 con los libros educativos más relevantes de estos últimos doce meses.
Índice de contenido:
Sugata Mitra es docente en la la Universidad de Newcastle (Reino Unido) y en este ensayo analiza tanto el futuro de la enseñanza como lo que se ha aprendido hasta ahora: los niños, cuando están en grupo y se les da acceso a Internet, pueden aprender cualquier cosa por sí mismos. Así que, ¿cómo será la educación en los próximos años? ¿Qué papel tendrá la tecnología? ¿Cómo la deben utilizar los estudiantes? ¿Es el aprendizaje autorregulado una de las claves del futuro educativo en las próximas décadas?
¿Cuál es el secreto de una buena clase? ¿Cómo se consigue captar y retener la atención del alumnado? ¿Cómo puede el profesor lidiar con el estrés? ¿Cómo debe gestionar la relación con los estudiantes? ¿De qué mecanismos dispone para detectar y controlar posibles situaciones conflictivas? El libro de Daniel Cassany, profesor en la Universidad Pompeu Fabra, responde a estas y otras muchas preguntas habituales de los docentes.
Pone especial atención en el aprendizaje de la lingüística (materia en la que el autor es especialista), pero sus consejos van mucho más allá y son útiles para cualquier profesor o persona que deba impartir seminarios o conferencias. Así, explica de un modo claro, ágil y didáctico, cómo crear dinámicas de grupo, cómo generar un buen ambiente, cómo animar a trabajar en equipo, cómo hacerse entender, cómo gestionar el tiempo, cómo manejarse con las nuevas tecnologías digitales y saber valorar sus pros y contras… Un manual repleto de pistas y claves, que incorpora abundantes cuadros con información sintetizada y práctica. Una herramienta fundamental para los docentes.
“Quien educa tiene un jardinero en su interior porque siembra la semilla de la curiosidad para que sus alumnos florezcan por dentro”. Esta afirmación de Santiago Beruete, filósofo y jardinero, es toda una declaración de intenciones de las reflexiones recogidas en este libro, que reflejan la experiencia de un profesor de filosofía de instituto, pero parten de las lecciones de una gran maestra: la naturaleza. Beruete nos invita a situarnos en el mundo como aprendices y propone volver la mirada a la naturaleza en busca de respuestas. Y es que si cultivar es una acepción del verbo educar, sólo una persona cultivada, en continuo aprendizaje, desarrolla la actitud filosófica y el espíritu crítico necesarios para abordar una tarea imprescindible: imaginar un mundo diferente y cómo vivir en la incertidumbre sin rendirse al conformismo o la desilusión. “…como escribió José Saramago, la vejez empieza cuando perdemos la curiosidad. Su cultivo representa el primer y último propósito de la educación, pues una vida plena significa una vida de continuo aprendizaje”.
¿Sabías que un bebé en un país desarrollado genera un impacto ambiental trece veces mayor que el de los nacidos en países en vías de desarrollo? Un problema proveniente de las sociedades acomodadas creadas por el ser humano. Sin embargo, el planeta nos está poniendo ‘firmes’ y cada cierto tiempo nos encontramos con catástrofes ambientales, climáticas, alimentarias o sanitarias, como la actual. Ante todo ello, solo nos queda cambiar el rumbo y centrar los esfuerzos en las próximas generaciones. Para ello, Katia Hueso, docente universitaria y cofundadora del ‘Grupo de Juego en la Naturaleza Saltamontes’, la primera escuela infantil al aire libre en España, destaca en este manual cómo educar en la naturaleza, entendiéndola de forma transversal en las aulas, pero también en los hogares.
¿Comprarías hoy un radiocasete para escuchar música? ¿Utilizarías una máquina de escribir para redactar una carta? Entonces, ¿por qué conformarse con una escuela del siglo XX? Con estas reflexiones, Jordi Musons, docente y director de la escuela Sadako en Barcelona, analiza la educación actual y también la del futuro en este manual, una guía para docentes, educadores y familias que explora la educación que viene y las metodologías que están revolucionando el actual modelo educativo.También profundiza en los límites de la educación de nuestro tiempo y propone nuevas herramientas y modelos de innovación educativa que dan respuesta a las necesidades de la sociedad actual.
¿Es importante la rebeldía en la educación? ¿Cómo se lleva a cabo una educación rebelde? El docente Cristian Olivé ofrece algunas pistas en su último libro, un manual compuesto por nueve capítulos en el que el autor reflexiona sobre este término considerando que ir a contracorriente en educación no es tan solo una actitud, es una convicción que sirve para caminar hacia la sociedad que todos queremos. Y es que para Olivé una educación rebelde en la escuela es todo aquello que favorezca el autoconocimiento y el espíritu crítico, con la que se descubra y se potencie los talentos y la creatividad, se respete la diferencia o se crea en los jóvenes.
bell hooks (sí, se escribe con minúsculas), conocida escritora, feminista, maestra e intelectual negra escribe en este ensayo publicado originalmente en 1984 sobre un nuevo tipo de educación, una que libere y empodere: “Educar como práctica de la libertad es una forma de enseñar que cualquiera puede aprenderla educación como práctica de la libertad”. hooks busca enseñar a los estudiantes a ‘transgredir’ los límites raciales, sexuales y de clase para lograr el regalo de la libertad. Este es el objetivo más importante de cualquier maestro. ¿Cómo podemos repensar las prácticas de enseñanza en la era del multiculturalismo? ¿Qué hacemos con los profesores que no quieren enseñar y los estudiantes que no quieren aprender? ¿Cómo debemos lidiar con el racismo y el sexismo en el aula? Este es un libro sobre pedagogía, pero también sobre lucha. Para ella, las aulas también pueden ser espacios de combate. La interacción en el aula, el diálogo crítico y abierto, que a veces es conversación y otras choque, que siempre es reconocimiento de la dignidad del otro, de los otros, en cuanto que inteligencia viva, está en el corazón de la pedagogía que bell hooks nos propone.
¿Es posible educar mientras se juega? Este manual aborda esta cuestión desde la perspectiva de 15 psicólogos expertos en diferentes temáticas relacionadas con la estimulación del cerebro, el desarrollo de la inteligencia emocional y el autocontrol o el fomento de la autoestima, entre otros. Coordinado por la psicóloga Silvia Álava, en el libro se va explicando cómo hacerlo a través de juegos y dinámicas con los que, además, pasar un rato divertido en familia.
Escrito por el docente Matt Miller, esta obra ofrece las claves, herramientas y también la inspiración para utilizar las tecnologías como si se trataran de un ‘mapa del tesoro’. ¿El objetivo? Crear experiencias en el aula y hacer memorable el aprendizaje. Esta guía ofrece estrategias flexibles, que cada docente puede adaptar según la edad de los estudiantes, con las que se asegura hacer uso de la tecnología de forma práctica. Dividido en nueve capítulos, este libro está repleto de ejemplos prácticos basados en la investigación y mejores prácticas.
A través del diálogo de una maestra jubilada y un estudiante de Magisterio, la autora explica los distintos métodos educativos que se aplican en las escuelas: las inteligencias múltiples, las metodologías activas, la educación emocional, los aprendizajes basados en la neurociencia… El objetivo es que tanto los docentes como las familias conozcan de forma sencilla en qué consisten estos métodos y si algunos de ellos son realmente tan novedosos como parecen.
En este manual se expone y resume todo lo que se ha llevado a cabo en distintos países del mundo en torno al Aprendizaje Basado en Proyectos: la forma de implementarlo en el aula, los agrupamientos o la evaluación, entre otros. Con un enfoque actual, y teniendo muy presente el cambio educativo que ha provocado la pandemia, el autor muestra todo lo realizado durante décadas en torno al ABP. Una guía para iniciarse en esta metodología a través de ejemplos prácticos realizados a lo largo del tiempo y en diferentes escuelas.
“Si fuera de nuevo un alumno… ¿me gustaría ir a clase? Los docentes somos los primeros interesados por el alumnado, pero en la mayoría de las ocasiones no somos conscientes de lo poco motivados que entran los alumnos en aula”. Así da comienzo este manual que, a modo de guía práctica, ofrece diferentes alternativas para utilizar y crear juegos en el aula. Para ello, el autor presenta las distintas metodologías y recursos que el juego puede aportar a cualquier educador en el ámbito docente y cómo a través de la actividad gamificada se pueden abordar los distintos cambios sociales y educativos tanto del presente como del futuro.
Gracias a este libro los lectores pueden hacer un viaje por el sistema nervioso y descubrir todos los rincones del cerebro y su plasticidad, sobre todo, entre los niños y los jóvenes. Para entender mejor su funcionamiento, el autor, licenciado en Psicología y Doctor en Educación, muestra el modelo pedagógico de los cuatro cerebros y ofrece orientaciones para familias y docentes relacionadas con procesos cerebrales como la concentración, el autocontrol, la memoria o el aprendizaje.
Para educar en emociones es fundamental creer en la sabiduría interior de cada niño. También es importante que los docentes y las familias ofrezcan una serie de estímulos y creen un ambiente y entorno adecuados para que la mente de cada uno de los estudiantes se vaya abriendo, a su ritmo. Así, la finalidad de esta guía para educadores y familias es poder recrear espacios con los que el alumnado pueda interaccionar con sus emociones. Para ello, ofrece 44 prácticas basadas en visualizaciones (de diez a quince minutos) con las que el niño pueda ‘imaginar’ un lugar en el que descubrir y sentir sus propias emociones. Todas ellas cuentan con una guía explicativa de contenidos y recogen todas las habilidades del programa de inteligencia emocional de Daniel Goleman (y que Rafael Bisquerra ha adaptado al ámbito educativo).
Una excepcional obra de consulta que recoge una selección de las grandes ideas pedagógicas de la historia. Doctor en Filosofía y catedrático de Teoría de la Educación en la Universidad Complutense de Madrid, López Herrerías propone una cuidada antología de 50 grandes ideas pedagógicas de los pensadores más destacados, demostrando que, aunque hayan pasado siglos, algunas de las aspiraciones tienen hoy más vigencia que nunca. Desde Homero hasta Stephen Downes, pasando por Sócrates, Séneca, Luis Vives, Rousseau, Tolstói, Giner de los Ríos, Unamuno, María Montessori, Pardo Bazán, Piaget o Paulo Freire, entre otros. De cada autor realiza un resumen de sus principales ideas en materia de educación para después seleccionar sus textos más destacados e indicar su bibliografía imprescindible. Y es que a través de sus propias palabras podemos descubrir lo que en cada etapa se ha considerado imprescindible para el ser humano. Homero, por ejemplo, en ‘La Ilíada’ afirma que “No hay mayor fama para un hombre que la que él gana con la destreza de sus pies y la fuerza de sus manos”. Y Séneca escribe una crítica que parece perenne: “Estos son malos tiempos. Los hijos han dejado de obedecer a sus padres y todo el mundo escribe libros”.
