Impulsado por la Fundación ICO, esta formación ayuda al profesorado a adquirir las competencias pedagógicas necesarias para trabajar con sus estudiantes aspectos básicos relacionados con la educación financiera. Comienza en julio y el plazo para apuntarse termina el 20 de junio.
Un amplio equipo de expertos en educación y economía de la Fundación ICO, la Universitat de Barcelona y la Universitat Autònoma de Barcelona ha trabajado de manera conjunta para desarrollar los contenidos del ‘Curso de educación financiera para profesorado de Primaria’; una formación diseñada y alineada con los objetivos del Plan de Educación Financiera 2022-2025 que busca fortalecer las competencias en educación financiera de los docentes de Educación Primaria. También proporcionarles herramientas para trabajar con los estudiantes esta disciplina a partir de situaciones cotidianas. “Los conocimientos financieros son necesarios para la ciudadanía y esenciales para la vida diaria. La educación financiera empieza tarde y vemos que es necesario empezar en fases tempranas. Es difícil trabajar estas competencias si los docentes no tienen formación ni materiales, por eso nos pareció interesante este proyecto”, explica Lucinio Muñoz, director de la Fundación ICO. El curso dará comienzo en julio, y los docentes interesados en apuntarse tienen de plazo hasta el próximo 20 de junio.
El programa del “Curso de educación financiera para profesorado de Primaria” tiene un formato online (está ‘alojado’ en el campus virtual de la Universitat de Barcelona), una duración de 40 horas y se realiza de manera asincrónica, por lo que los docentes gestionan el aprendizaje en función de sus necesidades a lo largo de los dos meses en que se desarrolla. Tras finalizar, obtienen un certificado emitido por la Fundación ICO y ambas universidades como reconocimiento a su formación continua.
La dinámica de esta formación incorpora situaciones de la vida diaria a partir de cuatro espacios cotidianos: la tienda, la casa, el banco y la escuela. En estas esferas se generan dudas, preguntas o problemas a través de las cuales se desarrollan nueve unidades didácticas articuladas en torno a una pregunta inicial. Además, el curso plantea una metodología de acompañamiento personalizado a los docentes.
Para cada tema es posible consultar un vídeo con una situación que se plantea, sesiones de preguntas y respuestas sobre cómo enfocar las decisiones del tema que se trabaja y cómo transmitir conceptos financieros al alumnado. Asimismo, se realizan pruebas de evaluación por cada espacio, junto a una prueba final y un ejercicio práctico. Los contenidos reúnen recursos pedagógicos tradicionales y otros innovadores como una cápsula visual elaborada con inteligencia artificial.
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