Un purificador de aire casero con filtro HEPA construido con materiales de fácil obtención es el proyecto que ha liderado junto a sus alumnos Coral Ruiz Mudarra, profesora de Primaria del Colegio Gondomar de Madrid. La docente nos cuenta su experiencia.
Dada la situación de perplejidad en la que estábamos inmersos a comienzos del curso pasado a causa de la pandemia, pensé en cómo concienciar y dar voz a mis alumnos. Para ello me planteé esta pregunta: ¿Qué pueden aportar a la sociedad unos niños de 10 años en la lucha contra la Covid-19?
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Siguiendo los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) y teniendo en cuenta la situación en la que nos encontramos, mis alumnos de 5º de Primaria del Colegio Gondomar idearon un Proyecto Solidario STEM (Science, Technology, Engineering y Mathematics), al que titulamos “Proyecto Solidario Anti-Covid”. Conocedores de la relevancia de seguir los protocolos higiénico-sanitarios y de la importancia de la ventilación de espacios frente a la COVID-19, los alumnos han construido un purificador con filtro HEPA H13, para que pueda ser utilizado por aquellas personas que viven o trabajan en espacios reducidos o difíciles de ventilar de una manera correcta.
La idea del proyecto surgió ante la motivación de aportar nuestro granito de arena en estos tiempos de incertidumbre frente a una pandemia que, por desgracia, nos azota a todos. El hecho de que unos niños de diez años se sintieran útiles frente a los acontecimientos y pudieran ayudar a la sociedad fue el motor de esta iniciativa. Unidos por el entusiasmo del espíritu solidario, nos pusimos manos a la obra en el diseño y la construcción del purificador casero, que parte de materiales sencillos y que podemos encontrar fácilmente.
El trabajo colaborativo ha sido muy gratificante para todos y el producto final funciona adecuadamente. Con los materiales utilizados, se consigue purificar una habitación de hasta 30 metros cuadrados unas cinco veces cada hora. La eficacia del filtro HEPA H13 frente a las partículas es de un 99,97%. Este proyecto se llevó a cabo en 2 fases divididas en varias sesiones semanales de una hora de duración:
La primera fue de concienciación, y contó con las siguientes sesiones:
La segunda etapa consistió en la construcción del aparato. Para ello, utilizamos los siguientes materiales:
Para construir el purificador, los alumnos se distribuyeron por equipos y fueron realizando las diferentes partes del montaje. Fueron necesarias cuatro sesiones de una hora de duración.
Medimos con ayuda del motor de extracción la circunferencia que necesitamos en uno de los laterales de la caja y lo marcamos con cuidado con el rotulador. En el lateral opuesto, hacemos lo mismo con el filtro y repasamos ambas medidas con un rotulador grueso. A continuación, recortamos las piezas de la caja de cartón con ayuda de un cutter. Ahora es el momento de pegar y sellar bien toda la estructura, una vez montada, del ventilador extractor. (Ventilador, motor, cable con enchufe e interruptor basculante).
Por dentro también se debe sellar para no dejar ningún hueco libre. Para todo ello, usaremos la pistola de pegamento termofusible. Procedemos de la misma forma con el filtro en el lado opuesto de la caja, para que quede bien sellado por dentro y por fuera. Con la cinta americana, cerramos y sellamos el interior de toda la caja. Cerramos la caja desde arriba y terminamos de sellar y decorar. Al encender el aparato, conseguimos que el aire de la estancia se introduzca en el habitáculo y sea expulsado por el lado opuesto ya limpio.
La puesta en marcha de la elaboración del proyecto ha llevado a los niños y niñas a investigar y entender un poco mejor la enfermedad y a reflexionar sobre salud, higiene y protocolos de actuación, buscando así una solución real sostenible frente a los pequeños espacios mal ventilados. Desde nuestras aulas queremos desarrollar la reflexión, el espíritu crítico y la creatividad como medio de transformación del mundo que nos rodea, convirtiendo a los alumnos en protagonistas de todo el proceso creativo y de aprendizaje. Estos niños y niñas, cuando sean adultos, recordarán que durante la pandemia hicieron algo por los demás y que ellos, por ese motivo, fueron pequeños protagonistas en la lucha contra la Covid-19.
Me gustaría finalizar este artículo con una reflexión: “A veces sentimos que lo que hacemos es solo una gota en el mar, pero el mar sería mucho menos si le faltara una gota” Teresa de Calcuta.
Si quieres conocer más acerca de este Proyecto del Colegio Gondomar y construir tu propio purificador casero, los alumnos de 5º de Primaria han preparado el siguiente vídeo:
