Mi compañero José Luis y yo teníamos claro que debíamos sumar fuerzas para combatir la lacra del acoso escolar concienciando al alumnado. Y así nació ‘¿Invisibles?’, un proyecto que nos ha servido para fomentar las habilidades sociales y transmitir valores aplicables en nuestro día a día a través de la lectura, la confección de teatrines, podcasts o relatos y la exposición de viñetas gráficas, entre otras actividades. A través de estas iniciativas los estudiantes se han convertido en protagonistas de las acciones planteadas, integrando la educación en valores en el currículo y aplicando el aprendizaje-servicio.
Acciones para luchar contra el acoso escolar
Estas fueron algunas de las acciones desarrolladas en ‘¿Invisibles?’, todas ellas centradas en la reflexión de este problema con los estudiantes:
- Testimonios. Artistas, escritores, deportistas y personas anónimas ayudaron a concienciar a los estudiantes a través de sus historias personales. Y el alumnado las utilizó para escribir obras teatrales con el guiñol como recurso diseñando spots contra el acoso escolar.
- Desayunos literarios. Planteamos un amplio catálogo de títulos en los que el acoso escolar fuese el eje temático y analizamos algunos de ellos en clase, compartiendo mesa y mantel, en los desayunos literarios: ‘El niño que no quiso llorar’ de José Antonio Jiménez Barbero; ‘La lección de August’ de R.J.Palacio; ‘El club de los raros’ y ‘Sala de conflictos’ de Jordi Sierra I Fabra; ‘Un monstruo viene a verme’ de Patrick Ness; y ‘Por trece razones’ de Jay Asher.
- El programa de radio ‘Ser lectores nos hace mejores’. Cada miércoles emitíamos en Radio Alfaguara este programa, que contaba con una sección centrada en el bullying.
- Antología de relatos. A partir de fotogramas de hasta quince películas distintas nació ‘Palabras visibles y tiempo detenido’, una antología de relatos creada por los propios estudiantes. Esta actividad también ayudó a fomentar su creatividad.
- Canciones y cortometrajes. Con fichas sobre temas musicales como ‘Se buscan valientes’ de El Langui y trabajos fílmicos como ‘Ben X’, ‘Déjame entrar’ o ‘Los castigadores’, analizamos y trabajamos en clase diferentes aspectos del acoso escolar.
- Charlas y talleres lúdico-formativos. Entre ellos destaca la intervención del cineasta Paco Yélamos, director del trabajo ‘Grooming’, y el taller impartido por la psicóloga Mercedes Navarrete acerca de las tecnologías de la información y su uso.
- Exposiciones. Trabajos de guiñoles, noticias y anuncios, humor gráfico o pintura, siempre con el acoso escolar como eje temático y expuestos en la llamada ‘sala antibullying’.
- Agentes invisibles. Una iniciativa que ha convertido a los estudiantes en rastreadores e informadores a través de un servicio de voluntariado que permite detectar señales o indicios de riesgo.
