El alumnado de 6º de Primaria del CEIP Los Giles, en Las Palmas de Gran Canaria, ha creado un podcast sobre seguridad vial que también le ha permitido trabajar la expresión oral. Nos lo cuenta Esteban Gabriel Santana, el docente encargado del proyecto.
Una mañana, tres estudiantes, Naima, Pablo y Yameira, llegaron muy preocupados a clase. A una de ellas la había parado la Policía por circular en sentido contrario mientras iba en patinete. Surgió un pequeño debate y les propuse la idea de realizar un podcast entre todos (aprovechando que este año nos estamos iniciando en el uso de la radio en el cole) para concienciar a sus compañeros, a las familias y al barrio de lo importante qué es la seguridad vial y el respeto a las normas de tráfico.
Comenzamos investigando sobre la seguridad vial. El alumnado utilizó los ordenadores para buscar la información y seleccionarla, para después sintetizarla y estructurarla. Emplearon la herramienta de documentos colaborativos para realizar el guion desde casa, tras haber llegado a un consenso. A continuación, desarrollaron e hilaron el argumento del podcast, el guion y la escaleta. Emplearon distintos géneros radiofónicos, como la entrevista, la rueda de prensa, la cuña publicitaria e incluso la música, componiendo ellos mismos un rap para la ocasión, con el que culminó la producción y donde abogaban por la información y la concienciación para evitar sumar más muertes a las víctimas de tráfico.
Después, lo grabaron en la pequeña emisora de radio que hemos montado este año y lo editaron con el programa Audacity, para lo que también hicieron uso de distintos efectos especiales de la página Banco de Sonidos del INTEF, un recurso del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Para difundir el resultado final, recurrimos al blog del colegio y a las redes sociales. Durante toda la actividad, la evaluación ha estado presente. Hemos tenido en cuenta el trabajo en equipo, la selección de la información, el guion, la creatividad y el producto final en formato de podcast.
Ante este reto, los estudiantes han sido capaces de utilizar audios y textos para el tratamiento de la información, la elaboración de sus propias conclusiones y la presentación oral o escrita de estas, de manera ordenada, clara y limpia, mediante los diálogos y entrevistas presentes en el podcast.
Esta experiencia nos ha permitido constatar que el alumnado, individualmente o en grupo, es capaz de emplear la lengua oral de forma adecuada (dicción, articulación, ritmo, entonación, volumen, pausas...), en diversas situaciones de comunicación como la expresión de emociones o expectativas, en el planteamiento de preguntas, en diálogos, exposiciones, argumentaciones, encuestas, noticias, entrevistas… También se han adaptado al contexto de la seguridad vial y han expresado sus propias ideas, opiniones y emociones con claridad, creatividad, asertividad y sentido crítico.
En definitiva, ha sido una manera muy creativa de sensibilizarlos para que respeten las normas de circulación llegando a las familias a través del blog y las redes sociales.
