El Colegio Internacional Peñacorada, en León, utiliza desde el curso pasado Cerebriti Edu, una plataforma para implementar la gamificación en el aula. El director de Primaria, Alejandro Saurina, y la profesora María González explican los resultados.
Mecánicas de gamificación
Esta motivación se vio reforzada por las dinámicas de juego que incluye la plataforma. Así, a medida que jugaban, los alumnos sumaban puntos por acertar correctamente, por crear juegos, por retar a otros compañeros o por jugar a los que recomendaba el profesor —puntuaban doble y era un incentivo para reforzar las lagunas de los que tenían carencias específicas—.
Según iban superando actividades, los estudiantes competían con sus compañeros para avanzar puestos en la clasificación general de la clase, por lo que la motivación se mantuvo a lo largo del curso. El hecho de tener una escala para medirse unos con otros en una asignatura —e independiente de las notas de los exámenes—, ha permitido que aquéllos que no sacaban puntuaciones muy altas en las pruebas, demostrasen su valía en otras competencias, como la creatividad, la autonomía o la interacción con sus compañeros. Los alumnos comprenden mejor los temas cuando tienen que crear sus propios juegos y esto se ha visto reflejado en una mejora significativa de sus notas al final del curso.
