Desde hace tres cursos, colegios de la Junta de Castilla y León utilizan la plataforma Walinwa para mejorar la ortografía y la gramática del alumnado. Sobre esta iniciativa hablamos con Luis Domingo González Núñez, director General de Innovación y Formación del Profesorado.
Pregunta: Según el último informe Pisa, la Comunidad de Castilla y León lidera en las competencias de Matemáticas, Lectura y Ciencias. ¿De qué manera está contribuyendo la Consejería de Educación a mejorar y mantener esos resultados?
Respuesta: Son varios los pilares que hacen diferente a esta comunidad. Por un lado, somos líderes nacionales en formación permanente del profesorado, teniendo en cuenta las horas que cada uno de ellos dedica a su formación permanente en cada curso, la inversión per cápita por docente y el porcentaje de profesorado que participa cada año en actividades formativas.
“Proporciona un espacio interactivo donde profesorado y alumnado puede comunicarse”
El 100% del profesorado que nos exige Europa tiene acreditada la competencia digital (muy por encima de la media española), y fuimos la primera comunidad que se dotó de un modelo de competencias profesionales docentes en el año 2010. Por otro lado, cultivamos la innovación sin renunciar a la tradición: Plan de Lectura, Plan de Matemáticas y proyectos STEAM, Programa de Educación Emocional, Programa de Refuerzo y Éxito Educativo, Programa de Actividades Extraescolares… y Proyectos de Innovación Educativa dirigidos al profesorado para que impacten de forma positiva en el alumnado.
También fomentamos la participación de las familias, tratando de formar a este colectivo en una triple temática: estrategias, participación y programas educativos. Somos conscientes de la vital importancia que el papel de la familia tiene en el futuro de sus hijos. La consecuencia de todo esto es el liderazgo que mantenemos no sólo en calidad, sino también en equidad, porque nuestros escolares, según ese mismo estudio, rinden por encima de lo que se espera, teniendo en cuenta su situación social y económica. En cualquier caso, somos conscientes que lo más complicado no es llegar a la cima, sino mantenerse en ella.
P: ¿Cómo pueden las plataformas educativas contribuir a mejorar la calidad de la educación en los centros?
R: La Junta de Castilla y León es una acérrima defensora de la igualdad de oportunidades. Por eso, tratamos de que la situación social, económica o territorial no condicione el destino de ninguno de nuestros alumnos.
“Advertimos la necesidad de cambiar la forma en que los estudiantes trabajaban la ortografía”
Las plataformas educativas digitales brindan una oportunidad de acercamiento y de igualdad de oportunidades, tanto en el ámbito de la debida cobertura, como en el de la facilidad de formación, para profesorado y alumnado. Las plataformas educativas se han diseñado específicamente para mejorar y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en un entorno digital. Con ellas se crea un espacio interactivo donde profesorado y alumnado pueden comunicarse, gestionar y compartir recursos educativos eficientemente. El Plan de Lectura de Castilla y León, en concreto, cuenta con un abanico de plataformas destinadas a trabajar el fomento de la lectura, la comprensión lectora, la lectoescritura creativa, el cine como recurso educativo o la ortografía. Es una digitalización que trabajamos siempre desde la humanización, con el fin de crear experiencias que impacten en los sentidos del alumnado y los preparen críticamente para la vida.
P: ¿Por qué eligieron la plataforma Walinwa para mejorar la ortografía y vocabulario de los alumnos? ¿Desde cuándo la usan?
R: El Plan de Lectura de Castilla y León trabajaba la ortografía de manera indirecta y advertimos la necesidad de darle otro enfoque, en la medida en que la escritura es fundamental como soporte del conocimiento e instrumento de comunicación.
“Hemos ido incrementando el número de licencias para que más colegios puedan utilizar Walinwa”
La ortografía ocupa así un lugar esencial en el sistema educativo, pues no en vano va a ser la fotografía de presentación de nuestros jóvenes a lo largo de su vida, y si la tarea del sistema es preparar para la vida, ésta es tarea trascendental. Por este motivo, elegimos Walinwa por ser una plataforma interactiva de competencia lingüística que trabaja la ortografía y la gramática de manera personalizada, adaptándose a los diferentes niveles del alumnado, de forma lúdica y con corazón. Además, se completa con una evaluación continua, mediante informes de seguimiento ofrecidos a los tutores que supervisan la evolución del alumnado.
Algo para nosotros importante por cuanto lo que no se evalúa, se devalúa. La utilizamos desde hace tres cursos. Comenzamos en 2022-2023 con un pequeño programa piloto y, tras la buena acogida por parte de los centros participantes, hemos ido ampliando el número de escuelas; en el presente curso ya la usan 70 centros educativos.
P: ¿Qué feedback han recibido de los colegios y familias que han utilizado Walinwa hasta ahora?
R: Ha sido muy positivo desde el primer pilotaje, de ahí que hayamos ido incrementado el número de licencias para que un mayor número de alumnado pueda trabajar la ortografía con la plataforma Walinwa. Tanto los docentes como las familias destacan que es una plataforma atractiva y amena para los niños, además de muy intuitiva y fácil de manejar. Consideran que es una buena herramienta para trabajar y mejorar la ortografía de una forma lúdica y, sobre todo, visual, que puede ser utilizada por el alumnado sin que esto les suponga una carga de trabajo desagradable. Es una herramienta que contribuye a lograr nuestro gran objetivo, alcanzar el bienestar del alumnado, pero no a expensas del éxito educativo, sino a través del éxito educativo.
“Tanto docentes como familias consideran que es una buena herramienta para trabajar”
En conclusión, se nota la mejoría en la ortografía del alumnado y la facilidad que tiene el profesorado en el seguimiento del trabajo que realizan.
Este año más colegios de Castilla y León podrán adherirse a la plataforma. ¿Qué expectativas tienen sobre esta expansión y qué impacto esperan generar?
Lo que esperamos es que la formación adquirida a través de Walinwa sirva para asentar unas bases sólidas que faciliten el aprendizaje del resto de materias, y que esto se refleje en el rendimiento y en los resultados escolares del alumnado.
“Se nota la mejoría en la ortografía del alumnado y la facilidad que ofrece al profesorado”
Toda herramienta vinculada a la lectoescritura, como esta plataforma, es la mejor garantía de éxito futuro. Nuestro reto es, en este aspecto como en otros muchos, seguir haciendo cómplices a las familias de la educación de sus hijos.
(Este contenido ha sido elaborado en colaboración con Walinwa)